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体育教学中利用“四大机制”来“激趣” 苏州市吴中区碧波实验小学 邮编：215168 柳冬良 摘要：体育课是一种宁可不学不可不玩的学科，其中的内涵结合了心理学、生理学的范畴，兴趣则是人的一种心理特征，是一种前进的动力。学生只有热情于运动，才会有所收获。学生对体育课的兴趣如何，直接影响到体育课的教学效果。所以本文通过阐述体育教学中的四大机制，使体育教学“智趣盎然”，培养学生对体育的兴趣，让学生从中体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育的基础。 关键词：体育教学 四大机制 兴趣 兴趣是最好的老师；兴趣是学生学习动力的源泉；兴趣是老师教学的法宝。能不能激发学生的兴