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记叙文考点归纳 一、 概述文章的内容（要留心附加要求） ： 答题方法：先通读全文，明白每段的要点，然后再组合起来。 答题格式：在什么情况下，谁因为什么做了什么事（要有层次的表达出核心情节的经过） ，结果怎么样。（或概括情节的开端、发展、高潮、结局等） 二、 梳理情节链（心情、感情链） ： 答题方法： 1、要合拍（用好提示空，划好层次，明确答题区域） 。 2、要优先借用文中的词语答题。 3、结构、字数尽量与一致。 概括事件的原则：找事不评事，借词真省事 三、 探究文章的主题： 答题格式：本文记叙什么事（或那些事） ，塑造了什么形象，赞扬了什么精神品质，表达了 什么情感，揭露（批判、表现）了什么，呼吁什么，揭示了什么道理。 （答题方法： 先分析文中的具体形象再结合文中的抒情议论句、 文中详写的内容有个别到一 般上升到对某类人、 某种现象、 某种社会问题的深刻认识、情感褒贬态度价值观、 审美情趣 及人生哲理的感悟。要用心揣摩作者写作意图） 四、（1）理解标题的含义： 答题格式：先分析标题的表面义（要结合文章的主要内容） ，再分析标题的内涵（要结合文章的主题思想、感情、哲理分析） （2）、赏析标题的妙处（或作用） ： 1、分析标题所运用的修辞或写法（比喻、拟人、象征、双关等） 2、分析效果（设置悬念，能引起阅读兴趣；生动形象；准确、贴切；新颖、独特、巧妙；诙谐、幽默；委婉含蓄等。 ） 3、分析标题的内容（点明主要人物及精神品质、性格；点明主要事件及发生的地点、环境气氛；创设意境等） 4、分析标题的内涵（即标题中所蕴含的思想感情、深刻哲理等） 5、分析标题在文章结构上的作用。 （起线索作用或与行文相照应） 答题格式：标题运用什么修辞，有什么效果，标题中哪些词语点明（含蓄的暗示）了什么，渲染了什么气氛，创设了什么意境，揭示了什么，在结构上有什么作用。 （ 3）、标题的拟定： 1、从时间、地点的角度拟题、 《栀子花开的季节》 、《汨罗江边》 2、从核心事件拟题 《散步》、《香菱学诗》、《智取生辰纲》 3、从主要人物的核心肖像、核心动作、核心神态、核心语言、核心性格、核心感受感悟、以核心情感为题 《背影》、《母亲的白发》 、《奶奶的手》、《指尖的父爱》 、《有一种谎言让我泪流满面》 、《挥手之间》、《一抹浅浅的微笑》 、《让我留下来》 、《宝贝，站起来》 、《变色龙》、《一丝惬意心中来》、《惊蛰》、《门其实开着》 、《岁月如歌父爱如山》 、《乡愁》、《悠悠慈母心》 。 4、以实物拟题 《羚羊木雕》 、《会上楼的牛仔裤》 、《雨中，那把小红伞》 5、直接或形象的揭示文章主题哲理角度拟题 《在风雨中奔跑》 、《岩石下的小花》 、《有志者事竟成》 、《选择阳光》、《花瓶也能装下春天》、《将自信进行到底》 、《有梦常暖》、《其实你不懂我的心》 、《生命诚可贵》 、《要留奉献在人间》、《不要在冬天砍倒一棵树》 、《人生需要掌声》 、《守住你的金矿》 、《我渴望老师的阳光》、《机遇是一条鱼》 、《让梦想开花结果》 、《我与挫折零距离接触》 、《真诚，沟通的基石》 、《微笑一把神奇的钥匙》 、《收集阳光，放飞希望》 、《让我挺胸沐浴春天的阳光》 6、综合多种因素拟题 《那人、那山、那屋》 《那包红红的糖呀，那份浓浓的情》 五、记叙的顺序 順叙：使文章条理清楚，层次分明。 倒叙：运用倒叙以写 ,, 开篇， 设置悬念引起读者阅读兴趣， 定下感情基调， 做铺垫（埋下伏笔） ，避免了结构单调呆板，避免了平铺直叙，使文章更生动更引人。  为 ,, 插叙：运用插叙，插叙了什么内容，补充交代了 ,, ，与上文的 ,, 相照应，为下 文,, 做铺垫（推动情节发展） 或与下文写 ,, 形成鲜明对比，突出人物 ,, 性格，突出文 ,, 主题。使人物形象更鲜明丰满，使故事情节更完整，内容更丰富，使结构更紧凑，使文势波澜起伏引人入胜。 六、线索的类别、作用 ： 1、以什么（人、事、景、物、情感变化、时间、地点的变化等）为线索，时隐时现，贯穿全文，连缀起一系列情节，使文章条理清晰、层次分明。 2、以什么（人、事、景、物、情感变化、时间、地点的变化等）为线索，贯穿全文， 连缀起一系列情节，使故事情节波澜起伏、曲折动人、扣人心弦、引人入胜；是文章前后照应、结构完整；使人物形象更突出、更鲜明，使主题更突出。 七、词句的作用主要有三方面： 词句在结构上的作用 1、开篇点题，引出下文 2、开篇点题，总领下文 3、为下文做铺垫（直而近） ，埋下伏笔 (隐而远 ) 4、承上启下的过渡作用（承接上文，总结上文引出下文） 5、照应（首尾照应，前后照应，文题照应） 6、贯穿全文的线索作用 7、推动故事情节的发展或把故事情节推向高潮 8、总结上文 词句在内容上的作用 1、记叙了什么事件，塑造什