大班美术欣赏：愤怒的小鸟三研.docVIP

大班美术欣赏：《愤怒的小鸟》 苏州工业园区翰林幼儿园 吴臻 一、设计意图： 《愤怒的小鸟》是一款时下非常流行的游戏，这款游戏的故事相当有趣，为了报复偷走鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，仿佛炮弹一样去攻击肥猪们的堡垒。游戏是卡通的2D画面，看着愤怒的小鸟，奋不顾身往肥猪的堡垒砸去，那种奇妙的感觉还真是令人快乐。而游戏的配乐同样充满了轻松的节奏，欢快的风格。这款游戏一上市，就成为风靡一时的时髦玩意儿，不管大人孩子，都会玩。还衍生了许多玩偶等产品，成为时下孩子们触手可及的最感兴趣的流行元素。 新《纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。”是啊，能不能抓住这孩子们耳熟能详的熟悉形象，挖掘其审美元素，使之为我们的教育所用呢？我开始研究这些“愤怒的小鸟”们。随后，我开始佩服形象设计师大胆巧妙的创造了，比如：六只不同的小鸟，有着不同形状的身体，形态各异的嘴巴，不同的“愤怒”表情，夸张的眉毛眼睛等。还有，每只小鸟都有着协调而鲜艳的色彩搭配，六只小鸟在一起，是一个整体，虽然各有鲜明的特色，但是整个风格是一致的，有很多共同点，这些都是可挖掘的元素。于是，围绕这六只可爱的疯狂小鸟，我设计了一个美术欣赏活动。 二、活动目标： 仔细观察动画形象，能感受各个不同形象在形状、色彩、神态、细节等方面既有差异又统一的设计风格。 初步知道动画形象设计夸张变形的手法，尝试合作动手设计“愤怒的小鸟”形象，能把积累起来的“设计”经验，迁移到自己的创作中去。 愿意在集体面前大胆表述自己的审美发现和富有个性的喜好。 三、活动准备： 愤怒的小鸟游戏视频； 愤怒的小鸟玩偶、图片。 操作材料（每组白纸一份，马克笔。） 四、活动过程： 1、视频谈话导入： 今天，老师带来一个有趣的故事，看看故事中的主人公你熟悉吗？（观看视频） 这个故事，被设计成了一款电脑游戏，大家都很喜欢，你玩过吗？这款游戏叫什么名字？里面都有谁？你知道他们的名字吗？（根据孩子们的回忆，出示愤怒的小鸟图片） 【评析】通过生活经验的回忆导入活动，唤醒孩子对动画形象的记忆，激发孩子对愤怒小鸟的喜爱之情，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。 2、欣赏动画形象： 今天，老师把小鸟们都请到了这里，大家一起来看。 （1）初步认识形象： 这六只小鸟最喜欢哪一只？为什么？你喜欢它哪里？（幼儿自由讲解） 哦，你们喜欢这些小鸟的理由有很多，有的因为它们样子长得好玩，有的因为他们很勇敢，有的因为它战斗的时候能量很大……今天啊，我们就一起认认真真地来研究研究，设计师叔叔是怎么画出这么吸引人的小鸟的，好不好？ （2）了解形象由来： 设计师在设计一个动画形象时，都会有一个原型，比如大头儿子，在生活中是个虎头虎脑的男孩子，设计师在画他的时候，就会突出他的脑袋，画成特别大头大脑的样子，非常卡通非常可爱。愤怒的小鸟这款游戏中的六只小鸟呀，也有它们的原型。我们来做个游戏，老师这里有几张小鸟的照片，请你来仔细观察下，再找找，每只小鸟是由哪个原型设计而来的。请你把小鸟图片放到照片一起。（请几个孩子来玩玩配配对的游戏，找到原型和小鸟。） 孩子们，刚才那几个小朋友的配对完成了，你们同意他们这样配吗？请你说说看，你是从哪里看出来“火红”是根据“北美红雀”设计而来的？…… 原来，设计师叔叔紧紧抓住了小鸟的特征，比如蓝冰的颜色，比如大嘴鸟的嘴巴，比如火红头上的一撮毛，把这些特征夸张地画下来，甚至可以省略身体，只画了一个头部，比如白头海雕，就创造出生动有趣的动画形象来了。 （3）观察比较细节： 那么，你觉得要设计一个动画形象难吗？我们怎么样才能画出一个夸张有趣的动画形象呢？别着急，我们一点一点来，慢慢看。 首先，观察下，所有小鸟的外形轮廓，是什么形状的？它们一样吗？如果要你设计一只小鸟，你会把它设计成什么形状？ 第一步，根据你的喜好，设计一个形状，做小鸟的身体，然后，要表现小鸟的哪些部分？你可以仔细观察一下这六只小鸟。谁来说说？对，接下来表现眉毛、眼睛、嘴巴、羽毛、尾巴等部分。这六只小鸟的这些地方一样吗？有哪些不同？（逐项分析眉毛、眼镜、嘴巴、尾巴等。）我们只要把这些细节表现在身体的合适部位，一个有趣的动画形象就设计好了。 【评析】这个环节，从引导幼儿有比较地仔细观察动画形象的特点，了解动画形象和原型之间的关系，到有对比地分析动画形象设计的要素和设计步骤，把重难点一一破解，自然而真实。 3、集体尝试设计： 表现一个动画形象，最重要的就是夸张变形，再表现出各种有趣的表情，那就更可爱了。让我们一起来设计愤怒小鸟的兄弟，好不好？我们分成四组，比一比，哪组合作设计出来的小鸟最有趣，看上起要和愤怒的小鸟是一个系列的，看上去有变化，又有点像，这个可是有难度的，你们愿意接受挑战吗？ 第一步，设计外形，什么形状好呢？（请一