导学案27：§31成比例线段1.docVIP

九年级数学导学案 主备：魏文林 审核：初三备课组 班级： 姓名： 小组： 评价： 导学案( ) 课题： 导学案( ) 【学习目标】 认识形状相同的图形，结合实例能识别出现实生活中形状相同，大小、位置不同的图形； 理解线段的比和比例线段的概念，掌握两条线段的比的求法，理解并掌握比例的基本性质，能通过比 例形式变形解决一些实际问题。 【学法指导】认真自学课本P76-79，自主高效完成预习学案, 限时15分钟,对于疑问用红色笔做好标注 【学习过程】 预习学案 一、已学知识回顾： 1.已知线段AB和CD的长度分别是2cm，6cm，则AB和CD的比是 ，表示为 . 2.已知在比例尺为1：500的规划图上测得主教学楼到餐厅的距离是1.1cm，则他们的实际距离为 m 教材助读(仔细阅读课本p76-p78，认真填写) 请在下面图形中找出形状相同的图形？ 你发现这些形状相同的图形有什么不同？ 形状相同的图形：一般而言，大小、位置不一定相同的图形，两个图形可以看成是图形之间 得到的，两个图形上相应的线段也被 得到的 。 3、两条线段的比：如果选用 单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m，n，那么这两条线段的比就是它们的长度之比，即AB:CD= ,或写成 ，其中，线段AB，CD分别叫做这个线段比的 。如果把表示成比值k，那么 ，或者AB= 。两条线段的比实际上就是 的 比。 4、做一做：如图，设小方格的边长为1，四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上，那么AB，CD，EH，EF的长度分别是多少？分别计算 值，你发现了什么？ 5、成比例线段：四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等于c与d的比，即 （或a:b=c:d）那么这四条线段a,b,c,d叫做 ，简称 . 反过来，如果四条线段a,b,c,d成比例线段，则可以记作 . 注意：四条线段a,b,c,d成比例，有顺序关系。即a,b,c,d成比例线段，则比例式为：a:b=c:d；a,b, d,c成比例线段，则比例式为：a:b=d:c 思考：a=12,b=8,c=6,d=4成比例吗？a=12,b=8,c=15,d=10呢？ 探究学案 探究1、两条线段的比实际上就是两个数的比.如果a,b,c,d四个数满足,那么ad=bc吗？反过来，如果ad=bc,那么吗？（可以举出具体数字，在小组交流） 由此得出：比例的基本性质：如果,那么 .因为根据等式的基本性质，两边同时乘以 可得；反过来，同理可得，如果ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么 .还可以写成 形式。 探究2.例题1： 如图，一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m，按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即 ，那么a的值应当是多少？ 训练学案 A组：1、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍，则这两条线段之比是______ 已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=____ 3、如果，那么=____ 4、把写成比例式，写错的是（ ） B组：1、如图，将一张矩形纸片沿它的长边对折（EF为折痕），得到两个全等的小矩形。如果小矩形长边与短边的比等于原来矩形长边与短边的比，那么原来矩形的长边与短边的比是多少? 本节课我的收获: . 还存在的疑惑: .