三下认识分数汪丽平.docVIP

认识分数 教学内容： 苏教版三年级下册第76～78页例1、例2以及随后的“试一试”和“想想做做”第1～4题。 教学目标: 1.使学生结合具体情境进一步认识分数，了解把一些物体平均分成几份，每份可以用几分之一来表示；能根据一些物体平均分的份数写出几分之一，根据分数表示出一些物体的几分之一。 2.使学生经历把一些物体平均分,用分数表示这样一份的过程。结合具体情境理解并能说明几分之一的含义，拓展对分数的理解，积累数学学习的经验，发展形象思维，培养分析、综合和抽象、概括等思维能力。 3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。 教学重点：理解和认识一些物体的几分之一表示的含义。 教学难点：理解每份的几个物体用几分之一表示。 教学准备：PPT、18根小棒 教学过程： 一、创设情境，复习引入。 【课件出示情境图】 谈话：两只小猴想吃桃子了，猴妈妈拿来了一个桃。把一个桃平均分给两只小猴，你知道每只小猴分得这一个桃的几分之几吗？（课件出示分桃过程）（1/2）你是怎样想的？ 学生回答后总结：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的1/2。 小结：同学们说得真好，这是我们上学期已经认识的分数，这节课我们继续来认识分数。（板书课题：认识分数） 二、操作比较，探究新知。 1、认识整体的1/2。 谈话：（课件出示6个桃的图）分完了一个桃，猴妈妈又拿来了一盘桃。把一