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江南大学现代远程教育2016年上半年第三阶段测试卷
考试科目《教育学》第8章至第10章（总分100分） 时间：90分钟
学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.教育的性质是有什么决定的 （ C ）
A、生产力水平 B、人口因素 C、政治经济制度 D、科技水平
2.根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和 （ D ）
A、社会功能 B、筛选功能 C、派生功能 D、负向功能
3.《终身教育引论》的作者是 （ A ）
A、保罗?郎格郎 B、杜威 C、弗洛伊德 D、罗杰斯
4.教育平等的思想最早出现在 （ D ）
A．近代 B．现代 C．欧州文艺复兴时期D．古代
5.教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和 （ A ）
A、教育与社会发展相互制约的规律 B、教育与政治经济制度相互制约的规律
C、教育与生产力相互制约的规律 D、教育与文化相互制约的规律
6.教育的本质属性是 （ C ）
A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动 D、意识形态
7．人力资本理论的代表人物是 （ B ）
A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯
8．对于教育发展的规模和速度，起决定作用的是 （ B ）
A、人们的重视程度B、经济发展水平C、文化传统 D、社会制度
9．教育平等的制度基础是 （ C ）
A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育
10．教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重，其决定因素是 （ C ）
A．对教育的重视程度 B、人们的主观意愿C、社会经济发展水平 D．社会制度
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1．从教育作用的对象上进行分类，教育具有 （AC ）
A、个体功能 B、基本功能 C、社会功能 D、派生功能
2.制约教育内容的因素有哪些 （ ABCD ）
A、科技发展水平 B、政治经济制度 C、社会文化 D、意识形态
3. 教育目的受到那些因素制约 （ ABCD ）
A、人口因素 B、生产力发展水平C、政治经济制度 D、社会文化
4. 教育平等的含义包括的几个重点是 （ ABC ）
A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、人人接受同等的教育
5．教育结构包括 （ ABCD ）
A、纵向结构 B、横向结构 C、形式结构 D、布局结构
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育平等是指每一个人接受完全同等的教育。 （ × ）
2．教育对经济发展起决定作用，经济发展反作用于教育。 （ × ）
3．“差别性对待”原则是指每个人都
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