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低年段是培养学生喜爱阅读和良好阅读习惯的关键期。面对低年段的学生识字量少，缺乏独立阅读的能力，各种学习能力和习惯的培养还在起步阶段的情况下，通过学校与家庭、教师与家长建立起密切的沟通与合作，倡导亲子共读，共同进步的阅读理念，提升村小学生的阅读水平。
让亲子共读成为阅读的一道亮丽风景
摘 要:
多年来，语文教学的效率难以提高，这其中很大一部分原因就是因为学生的阅读量不足？课堂时间有限，教师只能教给学生基本的学习方法，而课外阅读能够影响学生一生的学习。所以，一个希望提高自己孩子阅读能力的家长，应注意以下几方面。
让读书成为我们的一种生活方式
有效指导农村小学生课外阅读的探究
研究报告
一、课题的
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