中班教学案例（好宝宝有礼貌）.docVIP

小班教学案例 （好宝宝有礼貌） 活动背景： 进入小班一个月后，我班大部分幼儿在来园时会主动的向老师问好、问早，特别是张恋娜小朋友每天都很热情的向老师问好（老师早上好、老师再见），而小部分幼儿不会向老师问好，当老师跟他们打招呼时他们不理不睬，也不会笑，只是默默的找到自己的位子坐下，当我发现我班宝宝对艺术活动特别感兴趣时，我就想通过他们最感兴趣的艺术活动课入手，开展（好宝宝有礼貌）的艺术活动课来激发幼儿学习礼貌用语的兴趣，并在今后能主动的向他人有礼貌地问好，做一个有礼貌、讲礼貌的好宝宝。 活动目标： 1、能用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语向他人有礼貌的问好。 2、愿意学习并使用礼貌用语。 3、熟悉歌曲旋律，能以快乐的情绪配合老师念儿歌。 4、激发幼儿能怀有一颗感恩的心，热爱他人。 活动准备： 1、教学CD《好宝宝有礼貌》 2、喜洋洋毛绒玩具一只、小包装礼物若干。 3、邀请中班老师来班做客。 4、幼儿会唱歌曲《我为老师唱之歌》 活动过程： 导入活动： 今天，我们班上来了一位好朋友，想知道它是谁吗？老师出示喜洋洋玩具：“小朋友，你们好”，喜洋洋在问小朋友好你们应该说什么呢？“喜洋洋你好”，并让小朋友跟喜洋洋握握手、抱一抱，激发小朋友主动的跟喜洋洋问好。 如果有叔叔阿姨来我们班，小朋友应该对他们说什么呢？ 师：“今天喜洋洋带来了好多的礼物想要送给小朋友，你们想不想要啊”，幼：（想），