诗歌鉴赏人物形象.docVIP

PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 1 __来源网络整理，仅作为学习参考 诗歌鉴赏人物形象 诗歌鉴赏之人物形象  一、复习检查:  1、诉衷情  米芾  劳生奔走困粗官。揽镜鬓毛斑。物外平生萧散,微宦兴阑珊。  寄胜处,每凭阑。定忘还。好山如画,水绕云萦。无计成闲  问:词的上阕塑造了一个怎样的形象?试作简要分析。  2、2013年辽宁卷  竹轩诗兴  张镃(zī)  柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。  梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。  暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。  预想此时应更好,莫移墙下一株梅。  [注]篆烟:盘香的烟缕。  请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)  二、学习目标:  1、梳理答题思路,总结分析人物形象的方法。  2、学习运用分析人物形象的方法,完善答案,提高得分能力。  三、考点阐释:  高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于2008年广东卷,在此之后,2009年天津卷,2010年山东卷、福建卷,2011年四川卷、山东卷,2012年安徽卷、湖北卷、江苏卷,2013年辽宁卷、重庆卷,2014山东卷,上海卷都有此类题目。【考纲解读】  《考试大纲》要求:  鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧;  鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为e级,即鉴赏评价。  【考点1】:鉴赏作品的形象。  【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象,要善于把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。  人物形象包括(抒情主人公的形象)和(作者所塑造的人物形象)四、知识链接:  1、提问模板:  (1)这首诗塑造了什么样的人物形象?  (2)试概括这首诗中人物形象特点,并简要分析。  (3)通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?  (4)诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象?  (5)诗中刻画的某形象有怎样的特征?  2、答题模板:  (1)点特点:特征+身份  (2)析形象:手法+词句具体分析  (3)明意义或情感:人物的思想、情感、志向、品格等,作者的情感态度与写作意图。3、方法总结:  (1)知人论世,关注背景。结合作者的生平、思想、所处时代的特征、具体的创作背景、注释、题目等,做到合理联想。  (2)关注诗词对人物的正面描写即语言、动作、外貌、心理、神态、细节等。  (3)关注侧面描写,人物所处的环境即时间、地点、天气、周围景物或诗中意象所承载的具体含义4、古代诗歌中常见人物形象类型:  1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.心忧天下、忧国忧民的形象。3.寄情山水、归隐田园的形象。4.怀才不遇、壮志难酬的形象。5.矢志报国、慷慨愤世的形象。6.友人送别、思念故乡的形象。7.献身边塞、反对征伐的形象。8.爱恨情愁、儿女情长的形象。  五、升格练习:  1、结合全诗,简要分析诗中的人物形象。  题葡萄图  徐渭  半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。  笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。  注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧皆佳,然终生不得志于功名。  2、邯郸冬至夜思家  白居易  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。  想得家中夜深坐,还应说着远行人。  分析这首诗塑造了怎样的人物形象?  3、高冠谷口招郑鄂  岑参  谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氛氲。【注】然:通“燃”。  结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的人物形象。  4、2012年(湖北卷)  送邹明府游灵武  唐贾岛  曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。  边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。  【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(今宁夏灵武县)。请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)  5、2014上海  镜湖女  (南宋)陆游  湖中居人事舟楫,家家以舟作生业。  女儿妆面花样红,小伞翻翻乱荷叶。  日暮归来月色新,菱歌缥缈泛烟津。  到家更约西邻女,明日湖桥看赛