高二英语新人教版语法考点与练习(过去分词)新人教版.docxVIP

过去分词考点透视 近年来的高考试题对过去分词的用法特别青睐， 频频对其进行考查。 规则动词的过去分 词是在动词词尾加 -ed，不规则动词的过去分词没有统一的构成规则，需要单独记忆。及物 动词的过去分词既表示被动， 又表示完成； 不及物动词的过去分词只表示动作的完成。 过去 分词可以在句子中作定语、宾语补足语、状语、表语等。下面结合高考试题，对过去分词的 用法作一归纳总结。 一、过去分词作定语 过去分词作定语所表示的动作发生在谓语动作之前，而且与它所修饰的名词或代词在 逻辑上为被动关系，即被过去分词（短语）所修饰的名词或代词是分词动作的承受者。 【考例】 ① For breakfast he only drinks juice from fresh fruit ______ on his own farm. (2009 北 京卷 ) A. grown B. being grown C. to be grown D. to grow 【解析】 A。 考查分词作定语。根据分词与其逻辑主语 fruit 的被动关系，应选择过去 分词 grown，相当于定语从句 which / that is grown ?。 The trees _____ in the storm have been moved off the road. （2008 湖南卷） A. being blown down B. blown down C. blowing down D. to blow down 【解析】 B 。作定语的非谓语动词 blow down 与其逻辑主语 the trees 在逻辑上是动宾关 系，应使用表示被动意义的过去分词； C、 D 项表示主动意义； A 项表示正在进行的被动动作，与语境不符。 “Things _________ never come again! ”I couldn ’thelp talking to myself. （ 2007 湖南卷） A. lost B. losing C. to lose D. have lost 【解析】 A 。动词 lose 与其所修饰的名词在逻辑上为被动关系， 应使用过去分词作定语。 二、过去分词作宾补 过去分词作宾语补足语考查的重点是 have sth. done, make oneself heard / known / understood 等。过去分词作宾补时，从逻辑上应抓住宾语与宾补之间的语态关系，即二者之间是被动关系，宾语是分词动作的承受者。 【考例】 To learn English well, we should find opportunities to hear English ______ as much as we can.（ 2008 江苏卷） A. speak. B. speaking C. spoken D. to speak 【解析】 C。作宾补的非谓语动词 speak 与其逻辑主语 Englsih 之间含有逻辑上的动宾关 系，故应使用表示被动意义的过去分词。 He is very popular among his students as he always tries to make them ________ in his lectures. （ 2007 江苏卷） A. interested B. interesting C. interest D. to interest 【解析】 A。 考查非谓语动词作宾补。使动词 (amuse, bore, disappoint, excite, freeze, frighten, horrify, inspire, interest, move, surprise, touch 等 )的同根形容词有 v.-ing 和 v.-ed 两种形式。 v.-ing 表示主语所具有的特征，意思是“令人 ,, 的” ； v.-ed 表示主语所处的状态，意思是“某人感到 ,, 的” 。本题宾补修饰指人的宾语应使用过去分词。 Jenny hopes that Mr. Smith will suggest a good way to have her written English _______ in a short period. （ 2007 福建卷） 1 A. improved B. improving C. to improve D. improve 【解析】 A 。作宾补的非谓语动词与其逻辑主语（ her written English ）在逻辑上有被动 关系，应使用表示被动意义的过去分词。 三、过去分词作状语 过去分词作状语时重点判断出分词逻辑主语以及逻辑主语与分词之间的逻辑关系。若 二者