高一数学1.2集合的基本关系导学案.docVIP

班级:_______ 小组:_______ 学生评价:A B C 编号: 南阳市十一中__二_年级__数学_学科导学案 _2011_年8_月31_日编制人:郑妍君 季德臻 审核:______ 1.2集合的基本关系 [预习内容]:认真阅读教材 P7—9页。深入理解本节的学习目标及重难点，认真独立完成本节的题目。 一．教学目标: 1.了解集合之间的包含、相等关系的含义 2. 理解子集、真子集的概念。 3. 能利用Venn图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用，树立数形结合的思想； 重点：集合间的“包含”与“相等”关系，子集与真子集的概念及关系； 难点：弄清元素与子集 、属于与包含之间的区别； 二．自学引入; 1．子集 如果集合A中的 都是集合B中的元素，即若 ，则 ，我们就说集合A 集合B，或集合B 集合A，记作： （或 ） 这时我们就说集合A是集合B的 。显然，任何一个集合都是他本身的 。 当集合A不包含于集合B时，记作A B。 2．相等 对于两个集合A和B，如果集合A中的 都是集合B中的元素，同时集合B中的 都是集合A中的元素，这时，我们就说集合A与集合B ，记作 。 3．真子集 对于两个集合A和B，如果 ，并且 ，我们就说集合A是集合B的 ，记作 （或 ）。 空集是任何集合的 ，是任何非空集合的 。 4．Venn图 为了直观地表示集合间的关系，我们常用 表示集合，这种图称为Venn图。请用Venn图表示A,B两个集合间的子集、相等、真子集关系为：(画图) 思考（1）符号“”与“”有什么区别？试举例说明. （2）任何一个集合是它本身的子集吗？任何一个集合是它本身的真子集吗？ （3）．对于集合A，B，C，如果，，那么集合A和C有什么关系？ 三 基础训练： 设A={正方形}，B={矩形}，C={平行四边形}，D={梯形}，则下列包含关系中不正确的是（ ） A．AB B. BC C. CD D. AC 2. 指出下列各组中两个集合的包含关系： （1）{等腰三角形}与{等边三角形}； （2）与{0}；（3）{，}与{}； （4）{被3整除的数}与{被6整除的数} 3. 写出下列集合的所有子集： （1）； （2）{0} （3） 四 合作探究：思考下列问题. 例1 写出集合的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集. 变式：写出集合的所有真子集组成的集合. 例2 下列表示 = 1 \* GB3 ① {0}=， = 2 \* GB3 ② {2}{2,4,6}， = 3 \* GB3 ③{2}， = 4 \* GB3 ④0{0}中，错误的是（ ） A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ C. = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ D. = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 例3. 用适当的符号填空（“=”“ ””） (1)已知集合M={1,3,5},集合P={5,1,3}, 则M _____P; (2)设集合A= B=, 则A____ B. 五．课堂小结。