高一数学上同步辅导讲与练-数列.docVIP

?????????????????????????????????? 数列?? 等差数列 一、学习目标： ? 1、理解数列的概念； ? 2、了解数列通项公式的意义； ? 3、了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。 ? 4、理解等差数列的概念； ? 5、掌握等差数列的通项公式，并能运用公式及等差数列的性质解决简单的问题。 二、例题分析： ??????????????????????????????????? 第一阶段 [例1]根据下面数列 {an}的通项公式，写出它的第7项与第10项:? ? ?????????? ? (2)an=n(n+2);??? ? ? (4) an=-2n+3??? ? 思路分析：根据数列定义的进行思考。 ? 解：(1) ? ????????????????????? ??? ??????? ? (2)a7=7×(7+2)=63，???? ???? a10=10×(10+2)=120；???????????? ? (3) ????????????????????????? ???? ? ?????????????????????????????????? ? (4)a7=－27+3=－125，?????????????? ?????? a10=－210 ? 说明：数列的通项公式其实就是项数n的函数。 [例2]己知数列 {an}的通项公式an=n(14－n)，考察这个数列的单调性，并求它的最值。 ? 思路分析：要考察 {an}的单调性，只需判断an－an-1的符号，这与判断函数单调性相似： ? 解：an－an-1=－2n+15，因为n N*所以当1≤n≤7时递增，当n7时递减。 ????? 又an=－n2+14n=-(n-7)2+49，故最大值为a7=49。 ? 说明：在解题过程中，渗透了函数思想。 [例3]在－1与7之间顺次插入三个数a，b，c使这五个数成等差数列，求此数列。 ? 思路分析：此题可从不同角度加以考虑。 ? 解法一：设这个数组成的等差数列为{an}，由己知a1=－1，a5=7，????? ?????????? ∴7=－1+(5－1)d。???????? ?????????? 解得d=2，所求数列为－1，1，3，5，7。 ? 解法二：可利用等差数列的性质求解。??? ?????????? ∵－1，a，b，c，7成等差数列，∴b是－1，7的等差中项，a是－1，b的等差中项，c 是b， ?????????? 7的等差中项。????? ??????????? ???????? ??????????? ∴ 所求数列为－1，1，3，5，7。 ? 说明：数列解题方法灵活，应多加思考，开扩视野，培养自己发散思维能力。 ????????????????????????????? 第二阶段 [例4] 设{an}是等差数列， ? 思路分析：运用等差数列的定义进行解题。 ? 解：设等差数列 {an}的公差为d，则an=a1+(n－1)d， ?????? ????????????? ??????? ????????????? ? ? ? ????? ??? ????? ????? ∴a1=-1，d=2或a1=3，d=-2 ????? 所以当a1=-1，d=2时，an=a1+(n-1)d=2n-3； ???? 当a1=3，d=-2时，an=a1+(n-1)d=5-2n。 ? 说明：学习中应注重培养运用方程（组）解决问题的能力。 [例5](1)若Sn=2n2-3n，求an； ??? ?? (2)若Sn=5n-3，求an。 ? 思路分析：己知Sn求an,则利用关系式 ? 解：(1)当n=1时，a1=S1=2·12-3·1=-1,当n≥2时，an=Sn-Sn-1=(2n2-3n)-[2(n-1)2-3(n-1)]=4n-5， ???? ???? 由此得a1=-1，∴a1适合an，∴an=4n-5。 ?????? (2)当n=1时，a1=S1=5-3=2， ????????? 当n≥2时，an=Sn-Sn-1=(5n-3)-(5n-1-3)=4·5n-1， ????????? 由此式得a1=4，∴a1不适合an， ????????? ? 思路分析：观察法得到数列的通项公式，判断前一项an与an+1之间的关系，用作差法。 ? 解： ? ???????????????????? 第三阶段 [例7]成等差数列的四个数之和为26，第二数与第三数之积为40，求这四个数。 ? 思路分析： ? 此题常规方法是利用己知条件，先求出首项和公差，进而求出这四个数。其实因这里成等差数列的 ? 四个数之和己知，故可设此四个数为a-3d，a-d，a+d，a+3d，这样求解更为便利，但必须注意这