2019~2020学年度第二学期化学教研组工作计划.pdf

指导思想 围绕立德树人宗旨，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲 话，“三个传播、三个塑造”，进一步深化基础教育课程改革，做实 化学学科核心素养的落地工程，促进化学教育科学发展；围绕省教研 室重大课题“江苏地方教材开发”，研制教材和学材；配合苏教版高 中化学教师用书的编制，学习高中新教材；围绕“做四有好老师，当 树人大先 ”主题，建设“三名三新”工程：名校名组名家、新高度 新视野新发展；围绕发展教师核心素养，厚实专业、孔实教业、务实 教研，进一步提升苏州市中学化学教师学科专业素养。 情况分析 化学组所有老师工作态度端正，工作认真负责，基本素质高，业务能 力强，特别是老师之间团结协作精神好。但在教科研方面还较薄弱， 在论文撰写、课题研究方面不是很积极。 工作 目标 1、课堂研究：宽眼界、真化学、新思路、实目标、精达成。 2、教学科研：课堂研究是主阵地，试题研究是主抓手；学理研究是 主心骨，标准研究是主方向。 3、 实验研究：会做、真做、新做、巧做、研做。 4、 课题研究：提倡真小实，反对假大空，以课题引领教师发展。 具体措施 1、主题化教研、课例型研究、问题式教学 (1) 教研方式：加强高中教研活动的“元研究”，开展分析型课堂 观察和主题型系统教研。本学期教研主题：基于提升学 核心素养的 化学教学与评价变革的实践探索与研究。 (2) 学习方式：研究中学 的心理特点，研究学科教学规律。关注 深度学习研究，提升学 处理真实情境复习问题的能力。研究基于 “未 来教室”等信息技术条件下学 化学学习方式变革的研究以提高课堂 互动能力。 (3) 教学方式：重视探究式和积极课堂教学研究和互助讨论式学习 研究。加强“问题串”或“问题组”教学策略研究。重视“互联网+ 信息技术与学科教学”的深度融合。 （4）加强高考研究。重视高三复习教学和考前指导的系统设计。重 视命题研究，提升对于评价的认识水平和实践能力，提升对于学科课 程、课标、教材、评价学、心理学和学情分析的认识水平。 2、 研究教与学，构建有效课堂 研究毕业班教与学一一提高复习的有效性（按学 的思路上课），在 顾全大局的背景下仍然要注重达B率和适当提高达A率，所以研究高 三教与学是非常必要的。高三复习几点提醒：抓基础、抓规范（评分 标准严格）、防盲点、防增长点（计算优势系数一直不高）、抓方向。 研究非毕业班教与学一一夯实基础、激发兴趣，依新课程标准，研究 新高考新模式。 3、 抓教研组建设，做好常规教研工作 （1）落实教学“七认真”，做好常规教研工作，加强集体备课。集 备流程：定进度；主备人预备课；主备人开设组内公开课；全体组员 评课反馈，进行二次备课，形成共案； 成个案。 认真开展好校本教研活动：本学期将以教育教学理论学习为主，进一 步端正教育思想。认真学习业务理论，钻研大纲和 《新课程标准》， 熟练应用现代教育枝术，不断提高自身业务水平。 （2） 公开课和听课 公开课安排：6月2日，高一（6）班第3节，刘晓红。 要求：①公开课上完后相关资料（教案含教学反思、上课照片、PPT, 音视频材料不要传）教师当开上传公用区教研活动对应的文件夹中； 周六前教研组长上传到学校官网。 ② 没有课务和公务外出的组员参与听课，请假需要提前 （无故没有听 课要扣大分）。 ③ 本学期听课10节，工作3年内20节，纳入七认真考核。 （3） “苏州高新区首届中小学教育信息化融合创新大赛” o 35周岁 发下的青年教师，必须参加，至少选一项。【多媒体教育软件：课件、 微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学安全、自行研发 的软件安全；课堂教学能手。】