陕西师范大学教育技术学考研真题回忆.pdfVIP

2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题 一）教育技术学导论 （75分） 1、 什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、 什么是信息素养？信息素养关于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、 请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做具体说明。 4、 教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、 谈谈建构主义的教学观？ （二） 教学设计（75分） 一、填空： 1、 教学的定义（在教学设计书第一页） 2、 布卢姆的认知领域目标 二、判定对错并改正 1、 学习资源的定义 2、 教学评价的定义 三、简答题 1、 个别化教学有哪些优点？关于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？ 2、 你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同？ 四、设计题请你就某一堂课的知识内容进行教学设计，要求字数不少于200字 《计算机网络》试题部分（30分） 简答题（15分） 计算机网络是在什么前提下发展起来的？ 制定计算机网络标准的主要原因是什么？ 在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？ 局域网的主要技术特征是什么？ 5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？ 简述题（15分） 划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。 简述以太网与ATM网的各自特点。 简述基于C/S结构网络应用和B/S结构网络应用的各自特点。 《教育技术学》试题部分（30分） 一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。 二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？ 三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？ =============================================================================== ========================= 2004年陕西师大考研真题（不全） 教育技术学 一.名词说明 ：1.知识管制 2.档案袋评价 3.multiagent 4.支架式教学 5.先行组 织者 6.层级分析法 二.简答 1.画图并简要说明加涅的信息加工过程 2.梅里尔的成分显示理论 3.国内外关于媒体选择原则中较影响的理论有哪些? 4.埃博克的视听教育传播过程理论,画图并分析 5.教育技术研究领域 6.试分析布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的异同点 三.论述 1.试论述教育技术发展的各个阶段中其基本理论,技术手段等的演变过程 2.论以教为主的教学设计和以学为主的教学设计在理论基础,教学方法,教学过程等方 面的异同点. 2004计算机网络部分试题 四.名词说明 1.信息 2.数据 3.误码率 4.基带传输 5.自同步法 六.简答 1.OSI管制体系结构定义的五个管制功能 2.OSI/RM分层结构中对等实体间的通信过程 3.多路复用技术的分类 4.几种数据交换技术的比较 七.设计 根据给定的设备,自己组建一个最优化的局域网 2005年陕西师范大学教育技术专业课试题 教育技术学 名词解释： 知识管理、网络课程、多媒体技术、开发研究、 简答题： 什么是系统方法？系统方法解决问题的步骤是什么？ 加涅的九段教学事件的内容是什么？ 国内外对媒体的研究方面有哪些？研究的结果有什么共同点？ 当前教育技术研究的热点有哪些？ 论述： 从技术的两个方面三个发展阶段论述教育技术的发展历史以及特点？ 教学设计： 认知策略、层级分析法、Delphi方法、 简答： 分析泰勒的RSCA动机设计理论 以学为主的建构主义教学设计原则 布卢姆关于认知领域的教育目标分类内容？ 论述： 画出史密斯—雷根的教学设计过程模式图并阐述其特点 一、写出英文全称及简写形式并对它解释 计算机网络 网络安全 ISO/RM LAN 网络体系（P64）FDDI 操作系统 =============================================================================== ==========================2006年陕西师大考研真题 2006年陕西师大考研真题《教育技术学》 一、名词说明 ATI(能力处理交互) 教育信息化 开发研究 个别化学习 学习资源 认知结构 二、简答 1、如何在教学实施过程中依托一定的信息技术，并且强调以学为中心，那么师生的角