班主任交流会发言稿（宋玉春）.docVIP

班主任工作经验交流会 ---做“三心”班主任 发言人：宋玉春 各位领导，各位老师：大家好！ 首先我想说说我对班主任工作的看法。 班主任工作很繁琐，很辛苦，这是众所周知的。不过我借助班主任这个平台也学到了很多很多，让我明白更多做人的道理，让我了解更多教育孩子的方法。所以我很乐意做班主任，更想做一个好班主任。 学生在争做星级少年，我也在争做‘三心’班主任。 一、倾注爱心、关心孩子，用母亲的心做班主任???? 每天上班的第一件事就是去教室看看他们，五十多个宝贝是否到齐，是否安全，是否开心？孩子迟到或没来上学时，打电话询问原因；孩子生病时，要及时带去校医并通知家长；孩子在家休病假时，要去电话问候病情；每天出操时，我要看到他们整好队带下去，然后又带上来，生怕他们哪一个有一点闪失。每天放学时叮嘱他们要注意交通安全，当我了解到有几位同学没有家长接送，我把他们几个叫到办公室专门为他们上了一节交通安全课，并且让他们几个主持了一次交通安全主题班会。对于那些学习退步的；有困难的，缺少母爱父爱的，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心。 我们班有一个叫李琳的女孩，开学初上课老是发呆，作业也写不好，经了解她爸妈都做生意很忙，而且感情不好分居，所以她无心学习，我马上找她谈话，而且很小心的说，担心哪句话会伤到她并且和她爸爸妈妈联系。之后她变得特别认真，学习成绩有很大进步，也开朗多了，并对她妈妈说：妈妈，我知道该怎么做了，我会努力的，你放心吧。 我相信只要我们不厌其烦，爱学生，重视学生，把学生当作自己的孩子一样关心，就一定会有回报。 二、机会平等，锻炼孩子，用家长的心做班主任 每一个家长都希望自己的孩子能与其他孩子一样，受到老师的关爱，积极地参与到学校的各项活动中去。素质教育也要求我们坚持全员发展。但因为学生之间存在着差异，比如成绩好的学生，他各方面的能力都强；成绩差的孩子，有可能什么都上不了台面。所以要关注弱势群体，把锻炼的机会平分给每一个孩子。在我们班，除了一部分优秀生担任班干部外，我们班还有更多的中等生，潜能生在担任班级的书长、灯长、门长、水长及校园小卫士等。为了坚持全员发展，我们班的小组长也是按座位每月轮流值日的。上次运动会，我们班有很多人要报名参加，由于名额有限，除了个别有特长的外，我尽量让成绩不怎么好的同学参加，给他们一个表现的机会。有一个叫王子超的同学，他好不容易报到名参加跳高比赛，可是在比赛前一天眼睛痛，他家长带他去深圳看病，打电话跟我请假。我说没关系的，先要治好病。可到中午她妈妈又打电话来问跳高比赛什么时候开始，孩子一定要参加比赛。后来他真的来了比赛，而且还拿了冠军。我被他感动了。在运动会结束总结时，我说着说着眼泪就掉下来了。后来这孩子各方面的表现都有很大进步。 三、了解学生，因材施教，用赏识的心做班主任 所有老师都希望教乖巧的学生，可每一届，每个班都会有调皮的学生。接到一个新班首先要了解哪些学生比较认真负责，哪些比较调皮。我特别赏识调皮的学生，调皮的学生大多是聪明的，他们好表现，特别希望别人关注，由于他调皮会经常受到批评，所以表面很坚强，而内心较脆弱。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，我认为给调皮生的表扬更有价值。 对于调皮学生，首先让他们知道我很喜欢他们，相信他们很有能力，很有潜能。开学初，无论我什么时候去教室，无论我一天去几次，我班的黄兆伟同学只要他人在，他的桌子下面垃圾就在，我说了几次还是无济于事。这个孩子的爸妈离婚了，跟阿姨一起住， 我得想想办法，既能让他改正缺点又不能伤到已经受伤的心。我想起了周洪教授的赏识教育，周洪教授是一个光头，他很自信的一口气说出了光头的十个优点。所以我就特别注意这小孩，只要发现他的一点优点我就及时表扬他并且在笔记本上记起来。记了8次之后我找他到办公室跟他说：现在我们班要选一个校园小卫士，老师心中已有人选了，你猜是谁？他说了两个听话的同学名。我说就是你自己，你愿意吗？他答应了我。然后我在班上宣布这一事情并且把黄兆伟的八个优点一次列举出来，同学也公认赞同了。现在你到他面前去，再也看不到垃圾了，而且抽屉里也整洁了。还有一个叫曾俊杰的同学，他经常忘带红领巾校卡，问他?“ 老师，忘在家里了。在书包里。” 后来我也用上这一招，叫他每天早上检查同学佩戴红领巾校卡的情况，并及时向我汇报。记得有一天早上我看到他到了办公室门口又马上掉回头跑了，过一会儿又来了，我问他为什么跑来跑去，他红着脸对我说：“刚才我把红领巾放在书包了，我去系红领巾。”我对他说：“不错，有进步了，自己会发现错误了，继续努力吧！我相信你能把工作做好。”现在他工作很积极，自己天天戴好红领巾，系好校卡。 我觉得这样做比对他们说教更有效，经过一段时间后，类似这样的学生不仅在行为表现方面有很大的进步，学习成绩也有明显的提高。 “千个师