学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结两篇合集.pdf

学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结 两篇合集 小学疫情防控心理干预工作实施方案 为更好地帮助XX小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有 心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快 速控制师生中可能出现的心理危机事件，降低XX小学师生心理危机 事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友 善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据省、市、区疫情防控指挥部及 南县教育局有关要求， 在XX小学开展心理干预、疏导工作，并制 定本方案。 一、 成立领导小组 组长：XXXX 副组长：XXXX 成员:XXXX 二、 具体工作安排 （一）加大宣传力度。疫情期间，XX小学已针对学生可能出现的 不良情绪和行为，制作了《XX小学新冠肺炎疫情防控宣传手册》， 向广大师生普及 “什么是新型冠状病毒”等科普知识，并就如何进行 科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利 用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入 一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。同时，鼓励各 班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向 广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。 （二） 制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防 控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教 育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为 目标, 把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正 确信息，及时调整师生心理状态，有 殊情况的，积极进行心理干预。 （三） 及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关 注学生（ 别是留守、单亲等 殊家庭的学生）、教师疫情及其心理状 态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群, 避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干 预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次 伤害。 （四） 开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向 广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育， 别是为被 疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学 后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心 理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪;对出 现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中 遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。 三、工作对象 XX小学因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的 全体师生。 四、干预措施 （一） 平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认 识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作，引导学生家长及时 关注孩子情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识, 合理看待疫情。各班主任要及时关注学生疫情及其心理状态，全面收 集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积 极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍 爱生命，积极面对学习生活。 （二） 技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微 信群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。XX小学心理健康教育 老师、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺 炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，积极关注学生身心发展变化， 对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生积极 面对学习生活。开学后，要针对本次疫情认真开展团体心理辅导或个 体心理辅导，时刻关注师生心理状态。 （三） 分类干预。 1.疑似感染师生 干预措施： （1） 政策宣教，密切观察，及早求治； （2） 为人为己采取必要的保护措施； (3) 服从大局安排，按照规定报告个人情况； (4) 使用减压放松行为，减少应激反应； (5) 寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、 同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励； (6) 鼓励使用心理援助热