九年级教你快速读懂古诗词.docVIP

PAGE 第 PAGE 1页 激趣导入： 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但往往失分严重。究其原因，主要是考生不能调动相关知识关联分析，读不懂古诗词，自然不能正确答题。今天我们一起来探讨如何快速读懂一首诗词。 1. 学会快速读懂诗词的方法，初步鉴赏浅易古诗词。 2. 提升中考古诗词答题能力。 中考古诗词无论考查什么，读懂一首诗歌是基础和关键，现在，让我们一起探究读懂古诗词的方法和路径。 一、看题目，抓题眼 题目往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。读一首诗歌，首先是要想一想这首诗“写的是什么”，那么，关注标题我们能得到什么重要信息呢？ 1. 关注标题能准确把握诗歌内容 例：阅读下面的诗歌，完成问题。 观书有感（其一） 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 问：这首诗要告诉人们一个什么道理？ 解析：如果仅就诗句来看，要理解其思想内容，难得其要领，而题目告诉我们这首诗是抒发观书后的感想。“观书”与“方塘”有什么关系呢？经进一步分析，就可以明白，诗人是将方塘喻为明镜，以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书能达到心领神会的高超境界。 答：这首诗意在告诉人们，只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。 2. 关注标题能准确把握诗歌情感 例如李绅的《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 悯，怜悯、同情的意思。从题目可以读出悯农、怜民的思想感情，即对农民艰苦生活的同情；对官府赋税徭役的繁重，对残酷剥削农民的不合理的社会制度的强烈不满。 3. 关注标题能准确理清诗歌思路。 例如王维的《观猎》： 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 （“首联”起得突兀，统帅全诗） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （“承句”写发现猎物，铺垫和蓄势） 忽过新丰市，还归细柳营。 （转句扣主旨，写猎罢归营） 回头射雕处，千里暮云平。 （合句结题，点睛收题意深远） 4. 关注标题能快速把握诗歌题材。 有些题目一眼便可以看出诗歌的题材。例如，《送魏二》就是一首送别诗，《使至塞上》则是一首边塞诗。 二、看注释，抓暗示信息 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽只有短短几字，却是出题人给你的暗示。 有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调； 有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意； 有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨； 还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。 例：阅读下面的诗歌，完成问题。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 解析：我们阅读诗歌时，注意到了这首诗歌的注释，这是对诗歌写作背景的说明。根据我们前面的了解，介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调。所以，根据注释诗人“经过‘一岁四行役’的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时”可推知，此时诗人生活暂时安定，心情应当是愉悦闲适的。然后我们结合诗句中的景色特点——明丽而闲适（江山丽，花草香，燕子衔泥筑巢，鸳鸯闲睡沙滩），就能概括出诗人的情感了。 答：表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 三、看作者，抓身世背景 要真正读懂一首诗，必须了解作者身世和写作背景。 同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。霜叶红了，有人赞美“红于二月花”，有人却伤心地觉得“总是离人泪”。因此，读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何、朝政如何。联系这些背景，才能准确把握诗歌的思想感情。 关于这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。 例：阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子??咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 问：“无意苦争春，一任群芳妒”有什么深刻含义？ 解析：在课内我们学过陆游的诗，对陆游的生平应该有个大致的了解。知道他是南宋时期著名爱国诗人，一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。了解了这个，就可以知道，诗人是以梅花孤独寂寞与备受摧残的境况自喻。 答：这两句是写词人不屑跟排挤他的官僚们争夺荣华，也不怕投降派的妒恨和打击。 四、看诗眼，抓关键信息 “诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字。抓住全诗的“诗眼”，就能迅速捕捉到全诗的最佳信息，并能由点及面，理清诗词的脉络情节，帮助你更好欣赏古诗。 诗眼大致呈现以下几个特征： 1.“诗眼”一般是最能集中体现作者思想观点、态度倾向的字。