（共35套）岳麓版高中历史必修一（全一册）课时作业汇总.doc

超级资源（共35套246页）岳麓版高中历史必修一（全册）课时作业+单元测试题汇总 第一单元　中国古代的中央集权制度 第1课　夏商制度与西周封建 编者选题表 知识点 题号 易 中 夏商政治制度 1 西周分封制 2 3、8 西周宗法制 4、5 6、8 西周礼乐制度 7 一、选择题 1.《诗经·殷武》载:“昔有成汤,自彼氐羌。莫敢不来享,莫敢不来王。”这说明商朝(　　) A.普遍实行了分封制度 B.以血缘关系确定国家政治结构 C.统治集团实现了对权力的高度集中 D.稳定了与周边民族的联盟关系 解析:D　根据材料中“莫敢不来王”等信息可知氐羌等少数民族以商王为王,即商王成了联盟共主,D项正确。普遍实行分封制是在西周,A项错误;氐羌与商王无血缘关系,B项错误;夏商周时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中,C项错误。 2.(2017·山东泰安期末)范文澜《中国通史》中写道:“周公教成王说,‘你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。’”这一说法表现的是古代哪一制度(　　) A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制度 D.世卿世禄制 解析:A　材料信息“纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不 贡”说明诸侯必须向天子纳贡,属于分封制下诸侯应尽的义务,故本 题选A。 3.(2017·河北石家庄期末)赵光贤在《周代社会辨析》中说,“周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后,以为周室的‘藩屏’。”对以上材料理解正确的是(　　) A.分封制的主要目的是维护周王室的统治 B.分封对象带有很大的随意性 C.分封制按照血缘关系分配了政治权力 D.分封制保证了周朝的长治久安 解析:A　材料强调了西周实行分封制的主要目的是“以为周室的‘藩屏’”即维护周王室的统治,A项正确。材料表明分封的对象分别是同姓、异姓及古帝王之后,不是随意分封,也不是按血缘关系分配政治权力,B、C两项错误;分封制下诸侯国拥有很强的政治、经济、军事独立性,容易发展为割据势力,D项错误。 4.(2017·山东济宁期中)把族权、政权和神权紧紧地结合在一起,以尊祖和敬宗为信条,确定了诸侯与王室的关系以及诸侯国的继承规则,形成了一套严密的等级秩序,具有维护政权的作用。材料评述的制度是(　　) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.皇帝制 解析:B　宗法制以尊祖敬宗为信条,将族权与政权相结合,解决了贵族之间在权力、财产等继承上的矛盾。 5.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是　　　(　　) A.禅让制 B.嫡长子继承制 C.郡县制 D.科举制 解析:B　嫡长子继承制是宗法制的核心,将血缘关系和政治关系相结合,体现了将“国”和“家”联结在一起,B项正确。 6.一位西方学者说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是(　　) A.个人观念淡漠 B.男尊女卑思想严重 C.宗法观念浓厚 D.儒家伦理道德强大 解析:C　姓的本义是标志家族系统的符号。“中国人的姓总是位于个人的名字之前”反映了中国人对家族的重视,本质上反映了宗法观念浓厚。 7.周礼规定,天子三架编钟三面摆置,诸侯两架编钟两面摆置,大夫一架编钟一面摆置。这表明西周时期(　　) A.分封制度瓦解 B.音乐教育普及 C.冶铁技术发达 D.等级制度森严 解析:D　材料中用编钟的数量来表现天子、诸侯、大夫的不同规格、身份与地位,D项表述符合题意。分封制度开始瓦解是在春秋时期,A项错误;B项在材料中无法体现;冶铁技术出现于春秋时期,C项错误。 二、非选择题 8.阅读下列材料,回答问题: 材料一　曹氏,叔振铎,文王子而武王弟也,武王克商,封之于陶丘,为宋景公所灭,子孙以国为氏。 ——[南宋]郑樵《通志》 材料二　氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族,否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族,更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经,家族为纬的。 ——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》 (1)材料一反映了西周时期的哪种制度?有什么积极作用? (2)概括材料二中帝国组织形式的基本特点和等级关系,并说明其得以建立的制度基础有哪些。 答案:(1)分封制。积极作用:分封制有利于稳定当时的政治秩序,加强周天子对地方的统治。 (2)特点:按照血缘宗族关系分配政治权力,构建帝国组织。等级关系:周天子—诸侯—卿大夫—士。制度基础:分封制、宗法制。 第2课　大一统与秦