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专题--阅读理解阅读理解考 点 揭 秘高考对阅读理解能力测试的要求1.掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念。3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。4.既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行 推理和判断。5.既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。 段落是文章的基本单位。 1. 构成段落的三个部分：主题句、扩展句(又叫支撑句) 、结论句 主题句概括段落的中心思想，是段落发展的依据。扩展句支持主题句，通过给出一些例子、原因、事实、统计数字或引文等，对主题句进行解析说明，这是段落的主体部分。 结论句也叫总结句，通常是段落的最后一句，与主题句相呼应。 一．主题句：主题句反映段落的中心思想，它常常位于段首或段末，有时也可置于段中。主题句呈现的形式1. 文首 ----- 演绎法写作方式：文首开门见山, 提出主题, 随之用细节来解释, 支撑，发展主题句所表达的主题思想。(先总后分)2. 文尾 ---- 归纳法写作方式： 在前文表述细节后, 在文尾归纳要点, 印象, 结论，建议或结果, 以概括主题. (先分后总)3. 文中 ------ 通常前面只提出问题， 文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 而后又作进一步的解释, 支撑或发展.4. 首尾呼应 ------ 为突出主题, 作者先提出主题, 结尾时再次点出主题, 这种首尾呼应的写作方式较为多见. 但前后表述主题的句子不是简单的重复, 后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。5. 无主题句 ------- 即主题句隐含在全文中, 没有明确的主题句. 必须根据文篇中所提供的事实细节，进行全面考虑，综合分析，然后找出共同的东西，归纳成一般概念。必须注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。6. 除了以上主题句呈现的常见形式外还要特别注意标志词 文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。如：However, but, Therefore, So, Thus, In fact, On the whole, As a result, in short, I agree with the opinion that.; Given all these points above, I would support the idea that.; For all the reasons mentioned above, I would prefer.二．段落的连贯：段落的连续性要求文章段落中各句要前后衔接，条理清楚，使读者易于理解。 逻辑顺序的连贯：英语的段落甚至整篇文章的内容按六种逻辑顺序排列， 分别为时间、空间、递升、递降、演绎和归纳。 如：Every morning my nephew and I took a walk in the neighboring hills where we could enjoy the fresh air and sweet songs of the birds. In the afternoon, I mostly spent my time reading or writing, for I was shut in the house by the terrible heat. The evening was the only time we could go to swim together. I improved swimming during those two weeks and through physical exercise I became stronger. (按时间顺序)Give students a chance to grow. Let them seek knowledge, but do not find it for them. Let them learn patience; do not force it on them. Let them take their own time to grow; do not set rigid schedules. Experience cannot be taught; it must come slowly through person search. (归纳法)三、段落的发展在主题句确定了以后，下一步就是运用扩展句展开主题。常用的段落发展方法有：列举法、举例法、因果法、比较对照法、分类法、综合法等。1.列举法：是指先提出论点，然后列举出一系列论据进行陈述或解析的方法。