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幼儿园班级管理工作的反思与探索回首我在机关幼儿园的多年岁月工作初始的热情已经被现实的挫折所淹没工作中没有突出的成绩也没有出错过经历了一场大的手术后更加感到工作中有些力不从心但我始终坚持着最初的信念用自己的行动去实践在繁琐的工作中感受自己工作的价值休息调整了一个月后我于月份走进了小二班并用最快的方式熟悉了班级经过了三个多月的共同生活孩子们和家长接受了我这个迟来的老师对于班级的管理我也进行了一些思考班级是幼儿园的基层组织是实施保教任务的基本单位也是幼儿学习和游戏的主要场所幼儿日常行为的养成和教师一日
幼儿园班级管理工作的反思与探索
回首我在机关幼儿园的20多年岁月，工作初始的热情已经被现实的挫折所淹没，工作中没有突出的成绩，也没有出错过。经历了一场大的手术后，更加感到工作中有些力不从心，但我始终坚持着最初的信念，用自己的行动去实践，在繁琐的工作中感受自己工作的价值。 休息调整了一个月后，我于10月份走进了小二班，并用最快的方式熟悉了班级，经过了三个多月的共同生活，孩子们和家长接受了我这个“迟来”的老师。对于班级的管理，我也进行了一些思考。
班级是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位，也是幼儿学习和游戏的主要场所。幼儿日常行为的养成和教师一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的
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