高一语文下学期期末试卷讲评.docVIP

第 PAGE 9页 版权所有 不得复制 （答题时间：150分钟 满分：160分） 一、语言文字运用。（15分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（ ） A. 蒙骗/蒙混 瞭望/撩拨 门框/箩筐 B. 挣钱/挣脱 伛偻/佝偻 庇护/媲美 C. 瘪三/蹩脚 挑剔/剔透 旋涡/旋风 D. 手腕/婉转 脂肪/胼胝 矿藏/宝藏 2. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）（ ） A. 在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风，引起了当局的注意。 B. 每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。 C. 由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。 D. 这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 3. 下列各句中，所引名句最符合语境的一项是（3分）（ ） A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。 B. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。 C. “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。 D. “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。 4. 依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　 　） 中国文化上最大的发明贡献不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何？即“四大”之外还要加一个毛笔。如果没有毛笔，不仅仅中国艺术不会是这个样子的，就连整个中国文化的精神面貌也要大大不同。_______________________________。中国文化的精神面貌，表现于毛笔，其发展又取决于毛笔。汉字形态与本质永远是毛笔的子孙后代。 ①字的形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果，都不会是如此这般 ②这是很“唯物”的真理，没有任何玄虚与偶然可言 ③这样说，势必会引起不少人的质疑，不能接受，或者干脆不以为然，表示反对 ④这就又决定了书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态，都是在那大前提下，随之而产生形成的 ⑤他们忘了，没有毛笔，莫说绘画，就连汉字也无法发展到今天的状况 A. ③⑤①④②　　　　　　 B. ③②⑤①④ C. ③①④②⑤　　　　　　　　 D. ④③⑤①② 5. 下列有关文学常识的理解，表述正确的一项是（3分）（ ） A. 《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故又称 “春秋三传”。《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，作品《曹刿论战》《烛之武退秦师》等选自此书。它是我国第一部纪传体史书，详细记载了战国时期风云变幻的史实，塑造了生动的人物形象，富有文学性。 B.《雷雨》整个剧情发生在从上午到午夜两点一天的时间内、周家的客厅和鲁家的住室两个场景里，集中展示了周、鲁两个家庭及其成员之间前后30年间的矛盾纠葛，从一个侧面暴露了一个封建家庭的罪恶。 C. 墨子，名翟，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家，是墨家学派的创始人，主要思想为“兼爱”“节用”“非攻”等。《非攻》一文选自《墨子》，文章层层铺垫，对非正义战争予以抨击。 D. 《拿来主义》是鲁迅杂文的代表，全文以小见大，综合运用比喻论证、因果论证、对比论证等论证方法进行论证，采用破立结合的论证方式，先立后破，破中有立，把“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义”对照着写 ，形象地论说了怎么样对待文化遗产的问题。 二、文言文阅读。（18分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 怀王乃以宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，北救赵。令沛公西略地入关。与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北，诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋【奋：愤激】，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人僄悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。且楚数进取，前陈王、项梁皆败。不如更遣长者扶义而西，告谕秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽僄悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地，收陈王、项梁散卒。乃道砀至成阳，与杠里秦军夹壁，破二军。楚军出兵击王离，大破之。 初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵