部编版四年级语文下册第三单元提升练习.pdfVIP

一、读拼音 ,写词语。 (9 分) f á n x ī ng( ) t é ng lu ó ( ) b ō t ā o( ) m é ng l ó ng( ) j ì mà n mi è ( ) x ī毛 gr àó i( )ng r ó ng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。 (5 分) 徜．徉 (ch á ng t á ng) 炫． 耀 (xu à n xu 绣．花á n) (xu ì xi余晖．ù ) (hu ī j ū绽．n) 开 (d ì ng zh 三、辨字组词。à n) (6 分) {漫( )慢( ) { 膝( ) 漆( ) { 挥( )辉( ) {绣( )透( ) { 徉( ) 洋( ) { 末( )抹( ) 四、选词填空。 (12 分) 重叠 重合 1.所有的绿 ,挤在一起 ,( )在一起 ,交叉在一起。 2.对称图形可以完全 ( ) 。 金晖 余晖 3. 白桦树在灿灿的 ( ) 里,闪着晶亮的雪花。 4. 夕阳的 ( )透过云霞 ,洒在江心。 漫灭磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可 ( ) 的贡献。 6.这些事是永不 ( ) 的回忆。 五、根据意思写词语。 (5 分) 1.磨灭 ,模糊难辨。 ( ) 2. 间隔穿插 ,互相穿过。 ( ) 3.举止大方 ,不呆板 ,不拘束。 ( ) 4. 没有鲜明的轮廓或细节 ,勉强看见。 ( ) 5.没有一点儿声音 ,非常安静。 ( ) 六、日积月累。 (5 分) 1.诗是 ,诗给人类 以。 2.诗和音乐一样 , 。 3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。 (10 分) 1. 《繁星(七一 )》 中、、,都能表达出浓浓的母爱。 2. 《绿》是艾青写的一首抒情诗 ,诗中运用了和 的修辞手法 ,描写了大自然中的绿 ,让我们感受到绿会按着节拍飘动的 诗句 是 , 诗中描写绿的句子 是。 3. 《在天晴了的时候》 中诗人运用的修辞手法 ,用的表达方式 ,描绘出一 幅 的画卷。 八、课内阅读。 (8 分) 在我的窗前 , 有一棵白桦 , 仿佛涂上银霜 , 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头 , 雪绣的花边潇洒 , 串串花穗齐绽 , 洁白的流苏如画。 1.这两节诗选自《》 ,作者是苏联的。 (2 分) 2.这两节诗运用了的修辞手法 ,从描写了白桦的美丽。 ( )(2 分) A. 比喻局部 B.比喻整体 C.拟人整体 3.请续写第二节诗。 (4 分) 九、课外阅读。 (10 分) 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了 ,它收起余晖 ,只剩下一个柔和。鲜艳的火球 ,颜 色金黄透亮 ,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了 ,只 剩下一片神奇、美丽的晚霞 ,令人想到仙境 ,想到梦幻的世界。 我出神地望着 ,天空仿佛出现了一条龙 ,金色的龙。它上游下蹿 ,吞云吐 雾 ,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动 ,飞龙仿佛进入一片森林 , 看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上 ,飞起一只仙鹤。鹤背上 ,坐着一个头顶 光亮 ,胡子洁白的老头儿 ,他还拄着拐杖哩。 这不是动画片 《哪吒闹海》 中的师傅——太乙真人吗 ?那么哪吒呢 ,他在哪里 ?哦,看到了 ,这不 !一 个结实强健、系着红兜兜的小男孩 ,正张开双手 ,向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事 ,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时 ,晚霞已经消失了。 1.用“”画出“我”