二年级学习：有余数除法.pdfVIP

一、复习准备． 1．用竖式计算（两人板演） 8 ÷4 ＝ 36 ÷9 ＝ 订正时，由学生说一说计算过程． 2 ．卡片口算（与板演同时进行） （ ）里最大能填几？ 3 ×（ ）＜22 4 ×（ ）＜ 37 （ ）×2 ＜11 （ ）×5 ＜38 二、 学习 新课． 教师谈话：大家学会了除法竖式的写法，今天我们继续 学习 笔算除法． 同学们看一看， 今天学的笔算除法与以前有什么不同． 1．教学例 1． （1）出示例 1 的第一幅图． 提问：这幅图是什么意思？（把 6 个梨平均放在 3 个盘里， 每盘放几个？） 学生动手操作．用 6 个圆片代替梨，平均分成 3 份，每份是 多少？再把横式和竖式写在练习本上，并指名板演． 订正时，提问： ① 在被除数下面写 6 ，表示什么？（表示分掉 6 个梨） ② 在横线下面为什么写 0 ？（表示分完了，没有剩余） （2 ）出示第二幅图． 提问：如果有 7 个梨，平均放在 3 个盘里，怎样分？分分看． 学生动手操作，用圆片代替梨．（教师行间指导） 提问： ① 出现了什么情况？（每盘放 2 个，还剩 1 个） ② 剩下的 1 个梨，还能再继续分吗？（剩下的 1 个梨，不能 再分）教师说明： 7 个梨，平均放在 3 个盘里，分的结果是“每 盘 2 个，还剩 1 个”．怎样列式计算呢？（ 7÷3 ＝ ） 怎样写竖式呢？被除数是几，写在什么地方？刚才分的结果 是每盘放几个？那么商是几？写在什么地方？ （学生边回答，教 师边板书） 教师着重提问： 有 3 盘，每盘放 2 个，实际分掉几个梨？ （6 个）那么被除数 7 下面应该写几？（ 6 ）7 个梨，分掉 6 个梨， 有没有剩余？（有剩余，剩 1 个梨） 教师说明： 7 个减去分掉的 6 个，还剩 1 个．所以在横线下 面写“1 ”．剩下的这1 个，我们就叫它“余数”．（板书余数） 怎样在横式上写计算结果呢？每盘放 2 个梨就是商 2 ，先写 2 ．还余 1 个，就是余数为 1．为了分清商和余数，在商的后面 先写“……”，再写“1”．即 7÷3 ＝2 …… 1 读作：“商2 余 1 ”．学生齐读一遍． （3 ）教师引导学生比较例 1 的两道题． 提问：这两道题平均分的结果有什么相同和不同？（相同： 每盘都放 2 个．不同：第 1 小题正好分完， 第 2 小题还剩 1 个， 不能正好分完） 教师说明：像第 2 小题这种除法，没有分完，还有余数，叫 做有余数除法．（板书课题） （4 ）练一练： 每个同学拿出 11 根小棒，平均分成 4 份，每份几根，还剩 几根？先摆一摆，再把下面的竖式写完整．