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滥竽充数 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。 有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数，谁看得出来！ 南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样地吹奏。由于他学得维妙维肖，好几年过去了，居然也没露出破绽。 直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了。 杞人忧天 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释,那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 * 《做一个有思想的阅读者》 从下面三种图形中，找出一个性质与其他两个不同的。 A B C 明镜台 配音台 假如你是南郭先生（齐宣王、齐泯王、其他乐工），你有什么感慨？ 寓意其实可以多角度解读！ 从南郭先生的角度：没有真才实学，弄虚作假的日子可真不好过啊！ 从乐师的角度：有了真本事，心底坦荡踏实，吃嘛嘛香。 从齐宣王的角度：我糊涂，我有罪，我亏大了。 从齐泯王的角度：我太崇拜我自己了！ 智慧泉 阅读资料，小组合作，并运用你喜欢的方式（表演、分角色朗读、编写续集等）进行多角度解读寓意，并进行汇报。 狐狸与葡萄 狐狸与葡萄讲的是在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功,最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜。 狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”就是吃到了，他还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。? ——钱钟书 想一想：你也能多角度解读这两则寓言吗？ 一千个读者眼中有一千个哈姆莱特！ 横看成岭侧成峰！ 做一个有思想的阅读者，会阅读，更会思考！ 回音壁 情景再现：马上就要进行“小马过河”比赛了，但我们抽到了年级力量最强的1班进行比赛，抽签后大家一片唏嘘，无精打采，都嚷嚷着不比了。如果你是班长，你会怎么做？（二选一） 1、从以上三则材料中选择恰当的寓言故事进行劝说和激励大家。 2、针对朋友或班级所存在的一个具体问题自己选择熟悉的寓言故事进行劝说激励。 思想是会享用它的人的财产。 ——爱默生 “一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一支会思考的芦苇,人因思想而伟大。” ——帕斯卡尔 启思录 * * *