幼儿园小班语言教案设计：不见了-(2049).docxVIP

不见了 活动目标： 1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。 3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。 活动准备：人手一本与故事内容一致的图片一套（帽子 -鸟窝、手帕 -船帆等）、胸 饰人手一个。 活动过程： 一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣。 1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？ 2、出示幻灯 蝴蝶结、纽扣 ，引出阅读内容。 3、教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢？我们一起来看书吧！书名叫《不 见了》．（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测 什么不见了 ，激发幼 儿对本的兴趣。 二、阅读图书，引导观察，理解图书内容。 1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？ 2、幼儿自由阅读图书。 幼儿自由阅读， 教师给予帮助指导． 幼儿接下来的自主阅读， 让幼儿借助前面的经 验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？ 3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？ 4、教师和幼儿完整阅读图书。 5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相应 图书页面幻灯观察讲述） 引导幼儿细致观察画面中的物品， 发现帽子、 手帕不见了并帮 助幼儿建立帽子 --鸟窝、手帕 --船帆的联系，感受画面的童趣。 6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指 相应的画面。 三、通过图片匹配、音乐游戏，进一步感受、体验图书内容。 1、游戏一： 好朋友 教师：这儿有许多卡片， 请你们给他们找找朋友． --这是什么？ 可能是什么变的？ 2、游戏二： 找朋友 。 1）教师：请小朋友戴上胸饰，看看是什么？想想它和谁是好朋友？ 2）玩游戏两遍，其中交换图片玩一次。 在游戏中，进一步理解绘内容，感受绘画的童趣。