经典伴我成长 状元小学黎颖(1)(1).docVIP

经典伴我成长 手捧一卷诗书，在手指与纸张的接触中，感到诗书的温暖；在手指与纸张的翻阅，感到诗书的芳香；在灵魂与指尖的碰撞间，得到心灵的启迪，中华经典，伴我成长。 我读幼儿园时，经常听外公说：“书读得多，胜大丘，白天借不到，晚上偷不走”。虽然我听不懂，但是每天晚上，我喜欢搬个小凳子，等着外公拿出一本厚厚的旧旧的《论语》，带我们摇头晃脑地读：“三人行，必有我师焉”“择其善者而从之，其不善者而改之”“己所不欲，勿施于人”“有教无类”…… 读小学时，妈妈要忙于农活，无暇来管我的学习。不过我是一个聪明的孩子，老师教的东西，我一学就会。我总在妈妈面前炫耀，而且还嘲笑我的同学太笨。但是妈妈并没有表扬我，而是说：“学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。”我讨厌妈妈拿论语来说教。但是每次考试，我总得不到高分。很多知识点，我只记得老师教过，无论我怎么绞尽脑汁，就是想不起来，因为我没有认真去复习。反倒是那些被我嘲笑的同学，每次比我考得好。妈妈看出了我的苦恼，鼓励我去向同学取经。我很不好意思地去问同学，原来他们课后把老师讲的知识点扎扎实实地复习了，不会的会除了问老师，还去问家长，问同学。原来妈妈的教诲是对的。 读初中时，班上刮起染发风，连我们品学兼优的班长也染了一个金黄色，班上一阵骚动。我也蠢蠢欲动。我兴冲冲地跑回家，向爸爸要钱去染发。爸爸不解地问：“中学生去染什么发？”“我们班长都染了﹗”我不以为然地说。爸爸语重心长地说：“人无完人，你们班长学习好是没错，但是染发不符合中学生行为准则。我们应该择其善者而从之，其不善者而改之。”爸爸不给钱，我只有作罢，但是心里闷闷不乐。让我意外的是没过多久，学校居然严整染发风，班长被班主任请到办公室谈话了。此刻，我才明白，爸爸说的是对的。 大学毕业后，我自己成了一名老师，受益于《论语》对我的影响，我想把《论语》在我的学生中推广。我们班的孩子人手一本《论语》。每天我早早地来到学校，学校规定的早读是8:20，但是我们班的早读是8:00。这20分钟，我带着孩子们读《论语》。中午有20分钟的读报时间，我也带着孩子们大声地诵读《论语》。我没有刻意地去讲解意思，但是总有孩子主动地来问我“己所不欲勿施于人”是什么意思？有教无类是什么意思？……这个时候，我就会通过讲故事的形式告诉他们，孩子们听得津津有味。有一天下课，我在讲台上批改作业。有两个同学在争吵。“明明是你的垃圾，为什么要丢到我桌子上？”“你去丢一下不就可以了？”“凭什么要我去丢？”这个时候，学习委员走过去，对乱扔垃圾的同学说:“己所不欲，勿施于人，本来就是你不对。”没想到那个男孩子居然羞红了脸，自觉地把垃圾扔了。 更巧合的是没过多久，教育部大力推行经典诵读进校园。各种形式的经典诵读活动如火如荼地开展起来, 越来越多的人参与到经典诵读中来。我们学校组织两千多名师生积极参加万人诵读活动，我们诵读的就是《论语》。校园里，老师们每天带着学生诵读经典，孩子们回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起诵读经典。功夫不负有心人，在正式比赛中，我们学校荣获区一等奖。我鼓励我的学生积极参加各种形式的经典诵读中去。我的学生谢睿哲、黄靖雅参加区书香校园朗诵比赛，荣获一等奖，孙宏逸荣获二等奖。李沐宸参加区书香校园书法比赛，荣获一等奖。我的孩子参加市书香校园讲故事比赛，获得三等奖。 当然，经典不只有《论语》。经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受到了无以言表的奇妙快乐。它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人。我希望经典诵读世世代代传承下去。