平行线的性质自主学习导学案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 平行线的性质 【第一课时】 【学习目标】 1．经历观察、操作、推理、交流等活动，了解平行线的性质，能运用这些性质进行简单的推理或计算。 2．经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力；经历探索平行线的特征的过程。 3．通过学生学习动手操作、观察、合作、交流，进一步感受学习数学的意义，培养其主动探索、合作以及解决问题的能力。 【学习方法】 自主探究与合作交流相结合 【学习重难点】 平行线的性质，并能运用这些性质进行简单的推理或计算。 【学习过程】 一、预习反馈 （1）因为∠1=∠5 (已知) 所以 a∥b（ ） （2）因为∠4=∠ (已知) 所以a∥b（内错角相等，两直线平行 ） （3）因为∠4+∠ =1800 (已知) 所以a∥b（ ） 二、教材精读 直线a与直线b平行。 （1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系？图中还有其他的同位角吗？它们的大小有什么关系？ （2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？ （3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？ （4)换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？ 解：（1）经测量∠1=∠5，图中还有同为角为：∠2和 ， 和∠7， 和∠8，