2020年幼儿园大班做做编编讲讲教案.pdfVIP

学海无涯 做做编编讲讲（语言） 活动说明： 编故事是培养幼儿创造能力的一种途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性 难以调动，是目前教师最感困惑的问题。我认为如果教师想让幼儿从被动变为主 动，从部分幼儿参与到全体幼儿参与，就不能固守“主观赐予”的做法，不要牵引 幼儿围绕一个中心转，这样教师累，幼儿也累。为此，我尝试让幼儿利用沙子、 水、毛线、棉花、易拉罐等物品随意“做”出各种抽象、虚幻的画面。这种具有不 确定性的画面给予幼儿充分想像的空间，增强了幼儿的编讲兴趣。而老师则成为 热心听众，鼓励幼儿大胆尝试、积极交流。 这类活动有以下特点： ① 简易好玩。这些作品的制作过程简单、好玩，既是学习又是玩乐，这样的活 动怎么会不吸引孩子呢？ ② 富有想像。由于画面含义是不确定的，全凭编讲者自己去搜索、去解释，所 以编讲者有很大的自由度，有任意发挥的余地。 ③ 面向全体。这类活动能人人动手，人人编讲，避免了少数幼儿参与，多数幼 儿旁听的现象。因为没有压力，又没有划一的要求，所以特别适合那些能力弱和 胆怯畏缩的孩子，使他们也能轻松参与。 ④ 形式多样。这类活动的组织方式灵活多样，可以是集体活动、小组活动，也 可以是个别活动。这些活动能