频率的稳定性导学案.pdfVIP

频率的稳定性 【学习目标】 1．知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值 2．在具体情境中了解概率的意义 3．让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体 会概率是描述不确定现象规律的数学模型。初步理解频率与概率的关系。 【学习重难点】 1．在具体情境中了解概率意义； 2．对频率与概率关系的初步理解。 【学习过程】 （一）学生预习教师导学 学习课本，思考下列问题： 1．什么叫概率？ 2．P （A） 的取值范围是什么？ 3．A 是必然事件，B是不可能事件，C 是随机事件，请你画出数轴把三个量表示出来。 （二）学生探究教师引领 探究：抛硬币实验 把全班学生分成 10 个小组做抛掷硬币试验，每组同学抛掷 50 次， 并整理获得的实验数据记录在下面的统计表中。 抛掷次数n 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 0 00 50 00 50 00 50