乘法分配律的价值和应用.ppt

谢 谢 指 导！ * * * 模板来自于 / * * □ * * 感悟策略 * 研读教材 乘法分配律 承 前 ● 整数四则运算的含义 ●整数四则混合运算的运算 顺序 ●两、三步计算的实际问题 ●加法交换律和结合律、乘法交换律和结合律 启 后 ●小数四则混合运算及相关的简便计算 ●分数四则混合运算及相关的简便计算 ●方程 青 研读教材 呈现花木基地中芍药、牡丹两种花卉的种植情况，借助“芍药和牡丹一共多少棵”与“芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米”两个问题，展开对乘法分配律的学习。 人 研读教材 人教版教材利用一幅种树的主题图，通过不同的问题情境，将乘法的交换律、结合律、分配律都贯穿一线，认为这样的编排有利于整合教学资源，但同时由于题中已知条件零碎，问题也较多，对于我们的学生根据不同问题选择合适的条件解决提出较高要求，这样的情境反而不利于以情境帮助理解运算定律的设计初衷，不利于规律的探索。 问题情境 激发内需 一次抽象 初步建模 二次抽象 完善模型 研读教材 人 创设情境 提出问题 一次抽象 初步感知 二次抽象 建立模型 求解验证 理解模型 （数形结合） 北 研读教材 求解验证 体验价值 （注重观察） 数形结合 灵活应用 研读教材 北 浙教版是将乘法分配律放在“篮球场的数学问题”这一单元中，在篮球场中出现了周长问题，孕伏了乘法分配律的结构，