幼儿心理学1-9章.ppt

幼 儿 心 理 学;第一章 绪论;第一章 绪论;三、影响儿童心理发展的因素 1、遗传和生理成熟（关键期：奥地利生物学家劳伦兹） 2、环境和教育（自然环境和社会环境） 影响幼儿较多： ;3、幼儿自身的心理和幼儿活动 影响幼儿心理发展的主观因素： ① 幼儿的需要（最活跃） ② 幼儿的兴趣爱好（最重要） ③ 幼儿的能力（影响因素） ④ 幼儿的性格及行动习惯（影响因素） ⑤ 幼儿的自我意识 幼儿活动：对实物的操作活动与人交往活动 ☆模仿;四、怎样学好幼儿心理学 1、理论学习：掌握基本知识、基本概念 2、与实践相结合，把观察和理论相结合（幼儿园写观察记录）;研究方法; 一、观察法 在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。 优点： 能保持被观察着的心理活动和行为表现的自然性和客观性，简便易行，所获资料比较生动，真实，可收集到非言语行为的数据和资料，特别适合于对学前儿童的研究，且还可以观察对象做继续研究，获取行为现象发展变化趋势情况。 局限性：但由于观察者只能消极被动地期待某种心理现象的出现，对可能影响观察的内外部因素难以加以有效控制，造成难以分清哪些因素是引起行为表现的真正原因。 观察法是