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YCKG 　 八年级历史上册《教与学设计案》　　编写人：李红　　所在学校 罗渡中学 PAGE PAGE 7 中国近代史（上） 第一学习主题 近代化的起步 第6课　戊戌变法 【学习目标】 识记与理解 了解戊戌变法的背景，记住公车上书的时间和内容，知道维新派创办的政治团体强学会和主要刊物《万国公报》等、理解“百日维新”的内容及历史意义。 能力与方法 通过对变法内容的讲述和对变法失败原因和历史意义的分析，培养学生综合历史重大事件的能力；科学地评价戊戌变法，并认识历史发展趋势的必然性与具体进程中的曲折性，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析、评价历史事件的能力。 情感态度和价值观 通过对康有为、梁启超维新思想形成与发展的叙述，使学生认识：以康梁为代表的中国近代知识分子，在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向西方学习，要求维新变法，在中国发展资本主义，符合历史发展的潮流，在中国历史上是一大进步；通过对维新变法从一种社会思潮发展为政治运动，并迅速在全国范围内引起反响的讲解，使学生认识：维新变法不仅是中华民族危机的产物，也是中国资本主义发展的要求；维新派同封建顽固势力的论战，是两种思想的一次正面交锋，形成中国近代第一次思想解放的潮流，推动了维新变法运动的高涨；戊戌变法是一次资产阶级领导的爱国救亡的政治运动，也是一次思想解放潮流。它符合当时中国历史发展的趋势，具有进步意义。通过变法失败认识资产阶级改良道路，在半殖民地半封建社会是行不通的，其深刻教训又为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。 【重点难点】 重点：公车上书、“百日维新” 难点：维新变法的主张不能实现的原因 【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法、多媒体辅助 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、兴起：1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，正在参加科举考试的康有为、梁启超邀请各省参加考试的举人，联名上书光绪帝，发对同日本议和，请求变法。史称公车上书，公车上书是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，从而揭开了维新变法运动的序幕。 2、发展：公车上书失败后，维新派康有为、梁启超创办了《万国公报》，后改名为《中外纪闻》，继续宣传维新变法，不久，他们在北京组织了强学会，维新派政治团体形成了。 3、高潮：1898年6月11日，光绪帝颁布了《定国是诏》，开始变法。由于这一年是旧历的戊戌年，所以称这次变法为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“百日维新”。 4、变法结果：由于变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，1898年9月慈禧太后发动政变，下令搜捕维新人士，变法失败。 5、戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。这次变法对中国社会起到了思想启蒙的作用。 二、我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。 【合作探究，释疑解惑】 创设历史情景，利用图片激发学生的好奇心，从而导入新课： 一、维新变法运动的兴起 请学生看书P32-33页，思考下列问题： 问题1：维新派代表人物是谁？哪一个阶级领导的？ 问题2：公车上书的起因、时间、主要内容、产生了怎样的影响？ 学生独立思考，找出答案。 教师归纳总结： 1、维新派代表人物康有为、梁启超；资产阶级领导的 2、起因：《马关条约》的签订；时间：1895年；主要内容：反对同日本议和，请求变法；影响：标志着资产阶级维新思潮转变为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。（播放《公车上书》视频 公车上书中康、梁等人的联名上书并未送到光绪帝的手中，对清政府触动不大。但康、梁并未气馁，他们采取创办报刊、政治团体等方法进一步推动维新变法运动的发展。 二、发展 问题3、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？（学生阅读P33页最后一自然段，思考独立完成） 学生回答后，教师简单的做了总结：创办《万国公报》、建立政治团体强学会。 面对维新派轰轰烈烈的变法准备，大家一定想知道统治者的态度是怎样吧？? 维新派的救国呼声，终于感动了大内的光绪帝，他召见了康有为，君臣两人进行了长时间的谈话。为了不做亡国之君，光绪帝决定变法。 三、高潮—百日维新 观看百日维新的视频片段。 请学生阅读教材P34页，思考下列问题： 问题4、维新变法正式开始的标志事件是什么？时间是哪一年？ 教师总结：《定国是诏》的颁布；1898年6月11日到9月21日。 组织学生集体朗读戊戌变法的内容，然后分组讨论对戊戌变法评价。 类 别 颁布的新法 影响 政治方面 广开言路，，裁撤冗官，精简机构。 有利于具有维新思想知识分子参与政权。 经济方面 提倡办