教师的非智力因素的重要性.docVIP

浅析教师的非智力因素在教育中的作用 教师的素质决定着教育的成败，关系到培养人才的质量。为了适应实施素质教育的需要和贯彻国家科教兴国的发展战略，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对于教师的素质提出了更高、更加明确的要求。为此各级各类学校和教育主管部门多渠道、多种形式地对教师进行培训和再提高。但是，人们往往在重视教师的职业道德、教学基本功、业务能力和水平等诸多显性因素的同时，容易忽视一个隐性的问题，那就是在教育教学的过程中，教师的非智力因素对于学生的发展起着什么样的作用和影响。笔者想在几方面就此问题谈上几点看法，以供同仁们参考。 一、情感因素 教师的情感不仅影响到自己的工作和生活，更重要的是在教育教学过程中影响学生，影响到整个课堂气氛和教育效果。教师能否善于控制、支配自己的情感，应当是教师最基本的修养之一。 首先，教师的工作时间长、任务复杂而又繁重，加上个人家庭生活的压力，以及人际关系等诸多因素的制约，会在工作中产生各种各样的情感体验，这其中有积极的成分也有消极的成分。教师切不可将消极的情感带入课堂，更不能借题发挥，迁怒于学生，或者尖酸刻薄，讽刺挖苦学生。这样最容易刺伤学生的自尊心和自信心，不利于学生的身心发展。 其次，学生在课堂上会出现多种不良表现，特别是后进生，如看小说、吵闹、顶撞老师等，这些现象都会引起教师情绪上的波