高中生物孟德尔遗传定律.pdfVIP

. 知识要点： 一、两对相对性状的遗传实验 1．实验现象及对现象的解释 ①孟德尔两对相对性状的实验 表现型：黄圆 : 黄皱 : 绿圆 : 绿皱 =9 ：3 ：3 ： 1 ②对实验的解释 a．n 对相对性状由 n 对基因控制 b．纯种只产生一种配子 c ．F1 自交，等位基因分离，非等位基因自由组合产生 4 种比例相等的配子。由于受精机会 均等（ 16 种），F2 产生 9 种基因型， 4 种表现型。 2．对自由组合现象解释的验证 —— 测交 1 ①方法：让 F 与双隐性类型相交。 二、基因的自由组合定律的实质 具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在杂合体形成配子时，同源染色体上 . . 的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 注意掌握以下两点： 1．同时性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上等位基因间的自由组合同时进 行。 2．独立性：同源染色体上等位基因间的相互分离与非同源染色体上非等位基因间的自由组 合，互不干扰，各自独立地分配到配子中去。 基础要点 一、减数分裂与基因的自由组合定律。 用减数分裂的知识可以解释基因自由组合定律的实质。 二、下列情况适用基因的自由组合定律 1．性染色体上的基因与常染色体基因间的遗传关系。 2．性别遗传与常染色体基因间的遗传关系 三、基因工程的办法使某一生物获得新基因， 不等同于生物形成配子过程中基因通过自由组 合使后代产生新类型的情形。 四、基因的自由组合会使后代产生变异，这变异属于基因重组类型。 五、多对等位基因的遗传， 如果这些等位基因都位于非同源染色体， 其遗传符合自由组合定 律，以某个体含 n 对（ n 表示杂合基因对数）等位基因为例，它形成的配子数，自交后代基 因型数、表现型数如表所示： 六、自由组合规律常见题型及解题方法。 1．题型一：由亲代表现型或基因型推导子代表现型或基因型的种类及比值（顺推型） 。解 这类题的方法较多，有棋盘法、分枝法等。 2．题型二：由子代的表现型、基因型推导亲代的基因型及表现型（逆推型） 。这类题一般 先用 “待定基因法 ”写出亲本中已知的基因型， 未知的用 ___“ ”表示， 如 A__bb。然后根据子代 情况来确定待定部分的基因。如果涉及多对基因， 那么最好还是对每对基因 （相对性状）分 别考虑。 例 1、香豌豆中， 当 A、B 两显性基因都存在时， 花为红色。 一株红花香豌豆与基因型为 aaBb 的植株杂交（独立遗传），子代中 3/8 开红花，若让此株红花亲本自交，后代红花中纯合子 占 （ ） . . A.1/2 B.3/8 C.1/9 D.1/4 例 2、按基因组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合体杂交 F2 中出现的性状重组类型的 个体占总数的 （ ） A.3/8 B.3/8 或 5/8 C.5/8 D.1/16 例 3、基因型为 ddEeFF 和 DdEeFF的两种豌豆杂交， 在 3 对等位基因各自独立遗传的条件下， 其子代表现型不同于 2 个亲本的个体占全部子代的 （ ） A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4 例 4、人的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，一直控制着两种疾病的等位 基因都在常染色体上。而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们 有一个患白化病但手指正常的孩子， 则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的概率分别是 （ ） A.3/4,1/4 B.3/8,1/8 C.1/4,1/4 D.1/4,1/8 例 5、玉米间作与单作相比，可以明显提高产量，易染病抗倒伏玉米甲（