部编版一年级下册语文句子复习教案.docxVIP

句 子 教学目标 1．通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。 ( 重点 ) 2．准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。 ( 重点 ) 3．能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。 ( 重点 ) 4．能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。 ( 难点 ) 5．能仿照例句，用简单的关联词语造句。 ( 难点 ) 课前准备 1．将句子类型整理归类，制作课件。 ( 教师 ) 2．在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。 ( 学生 ) 课时安排 课时。 教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、兴趣导入 优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。 二、复习陈述句、疑问句、感叹句 1．课件出示句子，组织学生朗读句子。 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 春天的太阳该画什么颜色呢？ 它多么盼望有医生来给它治病啊！ 2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？ 3．教师讲解： 句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。 问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。 感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。 4．小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不 同的语气