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主讲： 郭 兰 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 主要内容 危机概念 危机表现 诱发因素 三级预防 制度保障 辨别危机 隔离危机 处理危机 精神状态 误解和事实 预防与干预 对象和征兆 危机与 表现 危机干 预体系 危机干 预内容 步骤 自杀行 为及其 预防 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 ? 人们通常无法控制的突发应激事件 当事人对突发事件的认识和反应 改变或破坏已有身心平衡状态 什么是危机 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 一、大学生的心理危机与表现 ? 心理危机 是一些心理冲突，以及由心理冲突引起的 个体内部的心理状态或生理反应 ? 产生条件 ? 有导致心理应激的重大或意外事件 ? 有躯体和心理不适感觉但尚未达到精神病态 ? 依靠自身能力无法应对 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 分类标准 分 类 危机的主客体 自然危机 人为危机 危机发展阶段 现实危机 潜在危机 学生危机类型 学业、经济、感情、 家庭、突发危机、、 危机的分类 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 如何理解危机 ? Erickson(1965) 的成长理论： 人的一生要经历八个阶段， 每个阶段的 更替便是一次危机，如顺利度过则人 ( 格 ) 得 到成长 Swanson 和 Carbon(1989) 的危机发展模型： （ 1 ）危机前的平衡状态 （ 2 ）危机产生 （ 3 ）危机后重建平衡 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 ? 问题：大学生是心理危机高发群体吗？ ? ? 为什么？？ ? 答：因为他们、、、、、、、、、、 ? 人在发展成长过程中会碰到 ? 不可避免的心理问题 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 危机的特性 非预期性 不确定性 危机 特性 复杂性 主观性 威胁性 危险性 突发性 紧急性 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 度过危机，获得成长 陷入危机，不能自拔 严重危机，导致自杀 心理危机发展的结果 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 大学生心理危机 身体表现 心理障碍 交往行为 情绪状态 健康情况 学业情况 大学生的心理危机与表现 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 诱发心理危机的内外因素 心理问题与疾病 个性特质 狭隘认知 矛盾人格 不良应对方式 个人因素 无家庭支持 无同学好友支持 不愿意求助他人 孤独无助 社会支持 压力、冲突 应激事件 重要需要丧失 家庭 身体疾病 生活事件 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 危机案例 ABC ? 转专业引发的危机 ? 打球、、、、、、 ? 失恋 、、、、、、 ? 、、、、、、、、 生活事件 个人因素 社会支持 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 二、自杀行为及其预防 ? 中国人口自杀率 : 23/10 万 ? 全国城市人口自杀率约： 10/10 万 ? 我省大学生自杀率平均为： 2/10 万 ? 05 年： 1.8/10 万 ? 06 年： 1.5/10 万 ? 07 年： 0.9/10 万 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 对于自杀的认识 ? 自杀是一种极端严重的心理危机 ? 个体有意识地采取行动以结束自己的生命 ? “自杀，一个都太多！” ? 自杀，是可以预防的 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 我省部分高校大学生自杀的特点 ? 性别差异： 女生比例略高于男生 ? 自杀时间： 在节假日期间及节后，夜晚 ? 自杀方式： 跳楼占 66.7% ，自缢，服毒 ? 精神障碍： 占 61.9% ，占死亡个案的 72% ? 专业分布：文科＞理、工、农、医科 ? 年级分布：本科、专科＞研究生 4/10/2020 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与