分数的初步认识模拟上课word版.docVIP

学 海 无 涯 《分数的初步认识》试讲预案 教学过程 生活引入分数 1、情境：（出示2个苹果）六一节到了，老师把两个苹果平均分给丁丁和明明 问题：平均每人分到几个苹果？ 预设：生：1个 2、情境：（出示1个苹果）老师把1个苹果平均分给丁丁和明明 问题：平均每人分到几个苹果？ 预设：生：半个 问题：半个苹果怎么表示呢？ 预设：生1：画图 生2： 生3: 0.5 3、揭题：分数的初步认识 4、情境：（读写二分之一）书空 齐读：二分之一 二、认识二分之一 1、情境（出示 ） 问题：这个是怎么得到的？ 预设：生1：把苹果分成两份，取一份是（师重复） 生2：把一个苹果分成两份，取一份是（师重复） 生3: 把一个苹果分成两份，取一份是（一样的） 2、情境：（出示 ）撕开，举起一份 问题：这一份能用表示吗？ 预设：不能 问题：为什么不能？ 预设：生1：两边大小不一样 生2：没有把长方形对折 生3：没有把长方形平均分 问题：你会不会把它平均分呢？请你分好后用阴影涂出 预设： 问题：谁会说说是怎么得到的？ 预设：生1：把一个长方形平均分成2份，取一份是 生2：把一个长方形分成2份，