山东郓城县随官屯镇九年级化学上册走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学新版新人教版.pptxVIP

课 题 2 化学是一门以实验为基础的科学;1.通过对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生主动参与 科学探究的过程和初步学习科学探究的方法。 2.体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，体会 化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化 过程及其现象等。 3.通过对蜡烛及其燃烧的探究，着重培养学生对现 象的观察、记录、描写、交流、合作能力。;1.培养学生自己动手的能力 2.观察实验现象以及记录实验现象的能力 ;化学是一门以实验为基础的学科，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。;一 、对蜡烛及其燃烧的探究;1、点燃前： 2、点燃蜡烛： A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？ B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说 明什么问题？ C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？ D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？;观察实验，回答下列问题：;1.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔 点、沸点等。如蜡烛能否燃烧、其燃烧产物 能否使澄清石灰水变浑浊等。 2.关注物质的变化。 3.关注物质的变化过程及其现象。;探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、……;①二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊：越浑 浊，说明二氧化碳(CO2)气体越多（前提条件：澄清 的石灰水足够多）。 ②氧气(O2)可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺， 说明氧气(O2)越多，即氧气(O2)可以助燃。 ③二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳 (CO2)不支持燃烧。;;步骤3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:;现象;现象;少;1.科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段。 一般步骤： → → → ?? → 。 2.化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及对结果的解释和讨论。 ;1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A、计算 B、测量 C、实验 D、推理 2、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（ ） A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三层一样;3、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为（ ） A、充分搜集资料 B、设计合理方案 C、明确实验目的 D、进行科学实验 E、总结评价交流;4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（ ） A 猜想假设 B 收集证据 C设计实验 D 得出结论;5.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象 的描述错误的是（ ） A．实验1蜡烛火焰逐渐熄灭 B．实验2白瓷板表面无明显变化 C．实验3外焰部分的火柴杆最先炭化 D．实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊;6.为了研究动物的呼吸作用，某兴趣小组设计了如图所示装置进行探究。同学们观察到实验过程中红墨水向左移动，澄清石灰水变浑浊，实验结束后，把燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。这些现象说明动物呼吸吸进_________气体，呼出_________气体。