浅谈在小学体育教学中如何渗透德育教育.docVIP

浅谈在小学体育教学中如何渗透德育教育 学校体育课程标准规定：教育要使每个受教育者在德、智、体、美诸多方面都得到发展。在体育教学中，既让每位学生在锻炼身体的同时，又让其思想受到教育,得到提高。为此，我在教学中是这样做的： 一、根据体育学科特点，进行德育教育 体育课与其他许多学科有着十分明显的区别，它是一门以实践为主的课程。体育课虽然也进行体育基础教学，但绝大多数的时间则用于实践教育，也就是说它更是让学生身体力行的学科，其它大多数学科都没有这样的实践性。 正是因为体育是一门实践性很强的课程，所以它也是一个“暴露性”很强的课程，这也是体育课独具的。例如在上体育课时，学生多数时间的自己暴露在自然环境中进行实践，几乎没有哪门课能像体育课这样长时间地在户外进行教学，也没有哪门课能像体育课这样要求学生去适应阴晴冷暖，去面对风吹日晒，去适应自然界的寒暑变化。体育课中这种培养和提高对自然环境适应能力的要求，除了能锻炼学生的身体素质外，还能够在一定程度上磨炼学生的意志品质，这是十分明显的。往往在寒冷的冬季进行体育活动，有的学生懒得伸手，不是由于身体适应性差，更多的是由于意志力不强。而教师要求学生必须伸出手来，无疑对学生的意志力是一种锻炼。 除了从体育课的整体特色上来看，它对德育的独特意义之外，许多具体的体育教学内容也对学生的某些品质、品德的培养有着不可替代的作用。如长跑是对耐心的考验，这个项目很能培