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初一上英语写作课教案 篇一：初中英语写作课教学案例】 初中英语写作课教学案例 郑庄中学 原丽 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段 对于英语写作的要求，实际上是 “有指导的写作 ”（guided writing） 。 它通过提供情景 （文字、图画、表格 ），让学生用学过的英语语言来描 述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言 知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的 一个难点，也是学生应试的一个难点。 从去年对中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为 薄弱的一个题项，平均分只有 4.7 分（满分为 12 分）。究其原因， 一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的 写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些 原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后 拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何 提高学生写作能力的课堂实践。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉 的话题 “making friends ”,搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅 读两则 e-pal 广告，获取 e-pals 的一些信息，指导如何写 e-mail ， 从而达到给 e-pals 写信的目的。 二、教学过程。 1． warm-up 活动： 通过听一首英语歌： “ th