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*- 信大附小“澄心让学”教学设计案（让学案） 课 题：译林版小学英语一年级上册Unit 3 This is Miss Li 课 时：共3课时，第1课时(Story time) 设 计 者：笪玉蓉 教学设计： 一、目标制定的标准 1. 课程标准 （1）能够对英语有好奇心，有兴趣，喜欢听他人说英语。 （2）能做简单的角色表演，并能互相交流自己的姓名。 2.教材分析 本部分呈现了Liu Tao 的父母送他上学的场景：Liu Tao先向Miss Li打招呼，再向父母介绍Miss Li，然后Liu Tao 的父母和Miss Li互相打招呼，最后，Liu Tao和父母道别。 3.学情分析 刚从幼儿园迈入小学一年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，好奇心强，对英语学习的热情高，可塑性高。有部分学生在学前已经接触过英语的学习，学生基本都会说“Goodbye” 但是对于用句型This is … 他人是第一次接触，尤其是This is 的发音是一个重点和难点。 4. 教学目标 By the end of the lesson, the students will be able to （1）understand and read the story. （2）act out the story. （3）say “Goodbye to others and introduce other people with “This is… 二、教学过程 教学环节 教学活动 二次备课 Step1 Meeting with the new language (6’) Show the learning aims. 2 Greeting T：Class beings。 Ss： stand up。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Miss Da T: sit down, please. 3． Lead in ＊合作让议＊ 3 Lead in 教师对学生还不熟，借此机会与学生交流并认识学生。根据学生的对话情况， S: Hello/ Hi Miss Zhang, I’m … T: Hello, … (在利用所学的Good morning/afternoon/evening/night跟学生打招呼，我再扮演Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Yang Ling和学生进行问候，复习这几小朋友个名字再过渡到新课的学习。 ) Step2 Making use of the new language (27’) Teach : This is …/ Goodbye…/ Miss Li/ Mr Green/dad/ mum T: (Get Ss to listen ,repeat .read and then learn to say.通过图片让学生理解词的含义。) Ss: 做游戏，开火车练习：This is …/ Goodbye…/ Miss Li/ Mr Green/dad/ mum Look at the pictures and tell Ss about the background. . ＊理解让探＊＊合作让议＊ T: Look at the picture What do they say ? Ss guess in pairs. S1: … S2: … … T: Maybe you’re right. 4.Ss watch the cartoon, and check the answer. 5 Read the story (1) Ss listen and repeat. Ss Read together (3) Ss Read in pairs. 齐读 、分小组读、分角色读 7. ＊对话让辩＊ ＊评价让位＊ Ss act out the story and tick. The students and the teacher make the model first. Ss : ( work in four ) Step3 Making the new language theirs (6’) 合作让议＊＊对话让辩＊ Make a dialogue The teacher make a dialogue with some students Model: T: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, A. S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, Miss, Li . T: This