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中小学多媒体教学资源：
导学内容 1、让我们荡起双桨 授课教师
导学课时 3 课时 备课时间 9.9 授课时间 9.11
1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福
导 美满。
学 2.学会课文中的 10 个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、
目 尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。
标 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指
什么。
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出
重 点
诗歌描绘的情景。
重、难点
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出
难 点
诗歌描绘的情景。
导学用具 学 具
1
中小学多媒体教学资源：
导 路 学 路 设计意图
第一课时 利用谈话的导入
一、启发谈话，揭示课题： 手法，揭示本课课题，
1.今天我们来学习一首诗，《让我们 介绍北海激发学生的
荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年 学习兴趣。
儿童 在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是
我国现存最完整的古代园林之一，是
首都北京的游览胜地，全国重点文物
保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。 完成以下问题： 教师引领学生走
1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们 进阅读的殿堂。
在干什么？西周有哪些美丽的景物？
②范读课文。 ③ 学生读课文，理解
课文内容 ④ 学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。 1、联系句子理解环绕、飘荡、
1.指导学生读课文。 凉爽等词义。
2.出示句子。 2、想象、看图、画面有些什么？
水面上……… 小船………
四周………… 我们……… 从课文中找出：小船、白塔、绿树、
3.提问，这一小节主要写了哪些景物。 红墙
四、 学习课文第二段：
1、指名学生朗读第二段。
① 提问 这一段又描写哪些景物？ （阳光、小鱼）
② 课文中红领巾迎着太阳一句中 （少年儿童，少先队员）
的红领巾指的是什么？
③比较映与应、漂与飘字的
音、行、义。讲课文中洒的意义，
这样写有什么好处？
④课文中三四两句运用了什么手法⑤ （拟人）
比较迎面与迎着的词义。
2、小结。 学生自己讲
通过学生小姐，巩
五、作业：
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