歌曲立秋表达的意思.docxVIP

歌曲立秋表达的意思 【篇一： 1 秋天到】 《秋天到》教学设计 ps ：在课前强调语文课的要求 第一课时 教学目标： 、知识要求：会认 “转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁 ”9个生 字，会写 “秋、歌、唱、九 ”这四个字。 、能力要求：正确地朗读课文，并做到通顺流利有感情。 、背诵课文。 教学重点难点： 重点：本课时学写田字格中的前四个字 “秋、歌、唱、九 ”，每个字 各部位在田字格中的位置、 “秋 ”的笔顺和 “歌”的笔画应当重点强调； 背诵课文。 难点：生字书写 重难点突破策略：板书演示 教具准备：课件 ——9 个应认字（加拼音和去拼音），田字格黑板 教学过程及时间分配： 一、导入 2 分钟 1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季 节呢？（板书课题）借助二十四节气歌 ppt 2、学生说说秋天的特点 （从天气的变化、风儿的变化、身边景物的变 化说起 ） 教师总结：同学们观察得很仔细，可见啊大家平时都很用心地感悟 生活。那么，让我们一起来看一看我们今天要学习的课文，是怎样 用富有韵律的语言去描写秋天的！ 二、进行新课 、老师范读一遍课文，并提出听的要求（老师读到哪里，学生的手 指到哪里；听准字音） 2、 ppt 出示生字表（加拼音，以词的方式出示） 10 分钟 （1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错， 如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字） 翘舌音字：爽霜唱收 边音字：凉 多音字：转 注：这一张加拼音的 ppt 要求大家读准读对 （2）、出示第二张不带拼音的 ppt ，这是即对学生能力要求的提高， 是一个掌握的过程 3 、 课文内容教学 18 分钟 （1）、抽生读课文第一节 这一小节写的是几月份啊？重点了解：天气变化（天转凉、风变 爽） ;有关蟋蟀秋天活动的知识。 拓展内容：七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学 生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 （2）、 秋天到了 ,农民伯伯在干什么呢 ? 看书上插图 ,学生回答。齐 读课文第二节，思考： “秋收 ”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪 ”指 的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读， 着重从快慢、轻重上进行指导。 （ 3）、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流，说说为什么 喜欢。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么 特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 、指导书写田字格中的生字，并组词。 教师板书时，学生书空跟写。（易写错 —— 秋、歌；可以组什么词； 什么结构；什么偏旁） 注：汉字中，左右结构的字占很大比例，为了把字写好看，必须学 会自如的腾移挪让。左边笔画少于右边的时候，通常左边让着右边， 即右边所占的空间略大。但是左让右或者右让左不是绝对的，两边 一定要互相协调。 课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书 秋：秋天、秋收、立秋 歌：歌曲、歌谣、唱歌 唱：歌唱、唱响 九：九月、九个 多音字： “转 ” zhuan （转凉转换转化 ） zhuan（ 转动转圈 ） （ 3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字 ppt 检查巩固。 板书：八月 —— 秋天到 九月——秋收忙 十月——寒霜降 三、布置作业 1 、抄写课文生字 、给课文生字口头组词 、熟读课文并背诵 第二课时： 教学目标： 1 、情感要求：引导学生感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情 2 、能力要求：会写 “收、忙、浪 ”这三个生字。 教学重点：思维拓展，由课文描绘的秋天到自己去寻找秋天 教学难 点：巩固生字词 教学准备： ppt 图文结合 教学过程： 一、复习检查 1 、 抽认课文生字（出示 ppt 生字表） 2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？请同学 背一背课文 二、指导生字 “收、忙、浪 ” 三、拓展升华 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？秋天美 不美？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：仿写一些关于秋 天的句子（语文天地 p4 第三题）；读一读描写秋天的文章（语文天 地 p6 ）。 【篇二： 24 节气含义诗词和农事歌】 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春 含义 立春是一年中的第一个节气，一般在公历的 2 月 3 日至 5 日入节。 “立”是“开始 ”的意思， “春”是蠢动，表示万物开始有生气。立春象 征着春天的开始，气温回升，万物复苏，大地回春。 诗词 《京中正月七日立春》 【唐】 罗隐 一二三四五六七，万木生芽是今日。 远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。 《立春偶成》 【宋】 张栻 律回岁晚冰霜少，春