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歌曲长城谣教案 篇一： 1《长城谣》教案】 教学内容： 《长城随想》 ．学唱《长城谣》。教材分析： 《长城谣》是抗日战争时期风行于大后方的一首抗战歌曲，原是为 故事片《关山万里》谱写的插曲，因日本大举进攻上海影片而没有 拍成，但这首插曲却被保留了下来。它以苍凉悲壮、平易近人的音 乐风格叙述出中国人民被迫流亡的苦难和收复失地、保卫家乡的决 心。本曲最先由周小燕演唱，制成唱片后传遍海内外，鼓舞了全国 人民及爱国侨胞抗击日本帝国 3 主义的热忱。 教学目标： 1 情感态度价值观：通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人 民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 过程与方法：通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。 知识与技能：练习卡农节奏，用轻柔的自然圆润的声音，适当的 情绪演唱这首歌 教学重点：学唱歌曲《长城谣》 教学难点：歌唱的 发声和吐字 教学准备：学生课前了解长城的相关信息。 《长城随想》 【篇二：长城谣教案】 第二单元 纵情歌唱 听 —— 长城谣 【设计思路】 本节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学 内容是欣赏乐曲《长城谣》。《长城谣》是一首诞生于抗日年代的 爱国歌曲，这首乐曲情绪苍凉悲壮、旋律质朴自然、节奏平稳有序， 深切表达了人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。 本课的教学设计主要从创设教学情境入手，用反映抗日战争题材的 图片、视频等渲染课堂气氛，让学生在视觉上、听觉上同时受到感 染。通过、歌曲视唱的过程感受乐曲的旋律和节奏，体会当时人们 的抗战激情，激励现在的学生热爱祖国的深厚感情。 【教学内容】 欣赏乐曲《长城谣》 【教学目标】 、欣赏乐曲《长城谣》，感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋 律、平稳有序的节奏，体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。 、了解歌曲时代背景，能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 、运用视唱、歌曲旋律及朗读歌词，在参与音乐欣赏的感知活动中 体会乐曲的情绪以及表达的含义。 【教学重、难点】 、教学重点：感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律、平稳有 序的节奏，体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。 2、教学难点： 视唱、歌曲旋律。 【教学过程】 一、听赏《长城谣》 、听赏乐曲，介绍长城。请学生思考长城象征什么？ 、观看董文华版 miv 《长城谣》，提问：歌曲把我们带到什么年代？ 、结合歌词，出示相关内容图片： 进一步了解史实，引导出歌曲创作的时代背景。 1 说明： 欣赏视频资料，是为了增加学生对日军侵华战争这一历史的了解， 为了激发学生对侵略者的仇恨，从而更好地理解第二段歌词所表现 的“抗战救国 ”的思想内涵。 二，出示歌词： 学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词语。 （ 1）提问： 根据 2 段歌词不同情绪： 第一段歌词适合由男生还是女生 来朗诵？ 第二段歌词适合由男生 还是女生 来朗诵？ （ 2）再次配乐朗读歌词。（钢琴） 男女同学各一名，其他同学轻声哼唱。说明： 朗读歌词、抓住歌词 的内容理解是为了深入作品的深刻内涵。以歌词为线索，步步引导 学生体验歌曲包含的深厚情感和较深邃的思想情感，有感情地朗诵 则适时地为学生的情感宣泄提供了途径。 三、再次聆听歌曲《长城 谣》（学生演唱） 复习以前所讲到过的几种唱歌形式 提问：；合唱，齐唱，轮唱，中旋律和声部的关系。说明： 重温复习内容是为了了解同学们所学东西的掌握程度，以达到对这 方面知识的进一步认识和巩固 四，视唱歌谱歌词， （1）出示歌谱（先有个别基础较好的同学视唱） （ 2）把词曲结合 起来进行分析。 说明： 进行歌谱歌词视唱是为了抓住音乐本质的东西展开体验，从音乐本 身着手 开展欣赏，引导学生初步体验歌曲的旋律特征和思想内容。 五，不忘国耻，牢记历史。 （1）你出生在那个年代会这样吗？（参加儿童团等） 2 （2）为什么会受屈辱？（落后要挨打）。 （3）今天如何保卫长城？（努力学习，成材报国） （4）成材报国， 放飞理想在那首歌里出现过？（相约华虹） （ 5）全体高唱 “相约华 虹”（下课） ：【教学流程图】 3 4 【篇三：《长城谣》教案】 《长城谣》教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 、知识目标：通过学习歌曲《长城谣》，了解作品的时代背景。 、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深 切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗 日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。 【教学难点】掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 【教学过程】 一、组织教学： 师：今天，我们的教室里来了许多的客人，让我们用掌声对客人的 到来表示热烈的欢迎。 二、导入歌曲： 师：同学们，你