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比较轻重教案 【篇一：幼儿园大班数学 ,比较轻重的教案】 篇一：大班数学教学设计区别轻重 大班数学教学设计区别轻重 一、活动目标： 1、 尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重 与大小、多少、资料等的辨证关系。 2、 培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能 力。 二、活动准备： 1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支 水彩笔。2、分组资料：用裤架改制的 “天平秤 ”、一次性透明水杯、 牛皮筋若干。 3、 音乐磁带大桶与小桶”。 三、活动过程： （一） 教师扮演哑剧 “举重 ”，引出课题： 1、 我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会 这样？ 2、 说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行 比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤，你 会用别的方法代替吗？假如将 “轻重 ”结果记录在纸上可以怎么表示？ 怎样表示最简单、最清楚？ （二） 幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。 介绍操作方法和记录要领： 1、 请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重，并把结 果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种资料， 试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结 果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果 是否一致？ 2、 幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并 加以记录。3、汇报并交流： 你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的 结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？ 4、 操作练习： 印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡 情况在两边敲上一定数量的印章。 （三）听音乐 “大桶与小桶 ”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动 室。 篇二：幼儿园大班数学说课教案：测量物体的轻重 幼儿园大班数学说课教案：测量物体的轻重 测量物体的轻重（数学） 一、 活动目标 1． 学习用天平测量物体的轻重。 ． 理解物体的轻重是相对的。 ． 知道物体的大小与轻重不一定成正比。 二、 重点与难点 ． 理解物体轻重的相对性。 ． 理解物体大小与轻重不一定成正比。 三、 材料与环境创设 ． 材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。 ． 环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。 四、 设计思路 本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先 通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻 的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次， 安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。 篇三：大 班数学教案：它们一样重 — 幼儿园大班教案 大班数学教案：它们一样重 —幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案：它们一样重 活动意图： 本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的 方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿 现有的经验水平有限，我们选择了数量较少的 “西瓜、菠萝、苹果 ” 这套教具。在学具的使用上，幼儿活动材料与教师教具基本一致， 不建议使用。 “积木 ”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有 益的。 活动目标： 、理解物体重量之间的关系。 、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。 活动准备： 1、羊猫鸡图各一张 ; 动物图片、水果图片各一套。 2 、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。 、幼儿活动材料第三册第 27 页人手一份。 活动过程： 一、图片演示，理解物体重量之间的关系。 、教师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重 ? 、让幼儿按轻重给它们排排队 （ 从重到轻、从轻到重 ）。 、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。 ⑴教师将图一： 一只羊等于三只猫 提问：一只羊和几只猫一样重 ? ⑵出示图二： 一只猫等于三只鸡。 提问：一只猫和几只鸡一样重 ? ⑶出示图三： 一只羊等于 ? 提问：那么一只羊和几只鸡一样重 ?（根据孩子的回答把 9 只鸡摆放 在天枰的另一端。 、演示水果图片，继续学习运用换算的方法比较轻重。 ⑴直接出示三张图片： 请幼儿观察讨论。 师：请你们先观察一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重 ? ⑵出示第四张图片： 那么两只菠萝呢 ? 二、结合操作活动，初步探索运用换算的方法计算物体的重量。 、第一次操作探索活动。 ⑴教师演示材料，介绍它们之间的关系： 篇四：幼儿园大班数学教案 （精选 ） 幼儿园中班数学教案：学习 4 的加减法 活动目标： 1、学习 4 的加减法，继续三幅图之间的关系。 、将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。 活动准备： 、教具：有关 4 的减