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沉浮实验中班教案 篇一：中班教案：物体的沉与浮】 [ 中班教案：物体的沉与浮 ] 活动目标： 1 、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿 对沉浮现象的兴趣，中班教案：物体的沉与浮。 2 、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类 活动准备： 幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体若干 教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样 颜色的铁球和皮球 活动过程： 一、创设情景。 幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。 孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？ 今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。 二、实验 幼儿尝试（ 1）：谁沉谁浮 请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细 观察，谁沉谁浮？ 幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落 （沉）入水底，教案《中班教案：物体的沉与浮》。 教师总结：像乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮， 像钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。 幼儿尝试（ 2）重沉轻浮 同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时， 沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论） 教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。 装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。 幼儿尝试（ 3）形状与沉浮 同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮 在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。 教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上， 团成球，没有空气，所以就沉到底。 幼儿尝试（ 4）区别两个球 区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别） 教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道， 哪个是铁球，哪个是皮球。 幼儿尝试（ 5） 教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？ 幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜 水艇上的应用等。 教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉， 有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时 浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望 小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许 多事情。 三、活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原 理制成的。 【篇二：沉与浮 — 幼儿园中班科学教案】 物体的沉与浮 —— 幼儿园中班科学活动案例 高台县第一幼儿园 张爱玲 【活动内容】物体的沉与浮 【活动目标】 一、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼 儿对沉浮现象的兴趣。 二、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类 三、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。 【活动准 备】 幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、 珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、 橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。 教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样 颜色的铁球和皮球 【活动过程】 一、创设情景。 幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。 孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？ 今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。 二、实验 察，谁沉谁浮？ 幼儿尝试 1：谁沉谁浮 请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们 轻轻地放到水里，仔细观幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮） 在水面上，有的物体落（沉） 入水底。 教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、 橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。 幼儿尝试 2 ：重沉轻浮 同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了 水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨 论） 教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。 装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。 幼儿尝试 3 ：形状与沉浮 同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮 在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。 教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团 成球，没有空气，所以就沉到底。 幼儿尝试 4：区别两个球 区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别） 教 师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪 个是铁球，哪个是皮球。 幼儿尝试 5 教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？ 幼儿尝 试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上 的应用等。 教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东