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编钟赏析教案 篇一：编钟教学设计】 教学目标： 、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。 、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事 物的方法。 、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化 的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。 教学重难点： 理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的 智慧。教学准备： 查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生 学习。教学过程： 一、导入 从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器， 例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课， 板书课题。 二、初读课文整体感知 提出读通读顺的要求，让学生大声朗读课文。然后，检查学生课前 预习的情况，解决疑难的生字词。 三、再读课文思考汇报 这一次仍然采用朗读地方法让学生自由读课文，要求学生把课文读 流利，并把读懂的关于编钟的知识画出来，进行简单的汇报。 四、创设情境分析领悟 、创设情境，激发兴趣 2009 年世界邮展要在洛阳举行，会迎来中外许多游客。假如有外国 人看到了东周王城博物馆内陈列的编钟，他最想知道什么？ 、转换角色，设问采访 教师以记者身份采访学生，让学生站在一名不了解编钟和中国文化 的外国人的角度说出最想知道的，趁机让学生以此从课文中找出答 案。 问题 1、编钟是干什么用的？ 问题 2、编钟是用什么铸