小学六年级语文讲义9第2讲竞赛班教师版.pdfVIP

第 2 讲 固本夯实强基础（二） 1．句子训练：修改病句，了解句子类型，进行句子转换训练。 2 ．运用一些基本的修辞手法； 3 ．掌握和正确运用基本的标点符号； 4 ．小升初面试支招（二）。 [成语万花筒] 请在下面括号内填上一种动物名称，组成成语。试一试，你准行。 为（ ）作伥 画（　 ）添足 攀（　 ）附凤 狡（ 　）三窟　　 闻（ 　）起舞　　亡（　 ）补牢　　（　 ）口余生　　（ 　）急跳墙　　 （　）肠小道　　指鹿为（ ）　　（　 ）毛蒜皮　　（　 ）目寸光　　 【参考答案】 为虎作伥 画蛇添足 攀龙附凤 狡兔三窟 闻鸡起舞 亡羊补牢 虎口余生 狗急跳墙 羊肠小道 指鹿为马 鸡毛蒜皮 鼠目寸光 [文常小贴士] 1．文坛上的“父子兵”： 中国文坛上，很多著名的文学家都是家学渊源，更有一家父子，兄弟都是斐声文坛的大家。 比如，三国时期的“三曹”： 曹操（父）、曹丕（兄）、曹植（弟） ｜六年级第 2 讲 竞赛班 ｜ 1 宋朝的“三苏”：苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙（弟） 2 ．唐宋八大家指的是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙 3 ．唐初四杰：骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻。 讲义使用参考 本讲重点在于对句子、标点进行系统梳理及强化训练，[方法导引]环节提供了一些解题方法和答题技 巧，教师在授课的过程中结合例题讲解这些方法和技巧，要求学生记笔记。 [实战演练]环节提供了一些经典例题，教师引导学生解答例题，并讲解相关解题方法和技巧。根据实 际情况，教师可以补充相关例题。 [牛刀小试]环节提供一些例题，让学生自己答题，目的在于让学生在实际解题的过程中巩固方法，运 用答题技巧。根据实际情况，教师可以补充相关例题。 [小升初面试支招]选取了一些重点学校历年面试真题，请教师课上花几分钟时间给学生讲一讲，让学 生了解面试题目，提前做好准备。 （教师专用，学生讲义上没有这部分内容。教师结合实际引导学生记笔记。） 一、标点符号。 　　常用标点符号的基本用法及使用注意事项。 1．句号表示陈述句末尾的停顿。使用句号时，应注意：⑴凡能独立成句、意思完整的句子，应用句 号点断。⑵书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。 2 ．问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。使用问号时，应注 意：⑴有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。如：我不知道他最近在 学什么。⑵在选择问句中，问号只能放在句末。如：你是去学校还是直接回家？连续发问时，每句话末尾 用问号。⑶主谓倒装的疑问句，问号放在句末。如：怎么了，你？ 3 ．叹号表示感叹句末尾的停顿。使用叹号时，应注意：⑴叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、 愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。⑵反问句如感叹 语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！ 2 ｜六年级第 2 讲 竞赛班 ｜ 4 ．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：⑴表示概数的 地方，如： “十二三岁”“三四个”之类，不用顿号；⑵并列词语之间有了 “和、及”等连词时；⑶在没 有明显停顿的并列词语间，如 “工农兵”；⑷并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。 5 ．逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号时，应注意：⑴主语部分较长，或为了突出强调主语， 用逗号；⑵较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；⑶句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号； ⑷倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句。 6 ．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。分号 和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。其他分 句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。 　　７．使用省略号时应注意以下问题：⑴用了 “等”、 “等等”就不能再用省略号。（省略号和 “等”、 “等 等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类