小学六年级语文讲义25第5讲尖子班教师版.pdfVIP

第 5 讲 记叙文阅读全攻略（三） 1．整体感知文章内容，理解文中的形象和事物、景物的象征意义，明确中心。 2 ．理解文章各个部分之间的联系，明确文章的思路、文章结构、层次。 3 ．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用，挖掘其潜在或深层意义。找 出文中感受最深的句子或段落，赏析文章中优美、精辟的语句。 4 ．理解作者所写的景或物中蕴含的思想感情，读出个人心得，进行感悟评价。 [成语万花筒] 成语不离“天”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 偷天换（ ）　　烽火（ ）天　　得天独（ ）　　乐天知（ ）　　普天同（ ）　　 欢天喜（ ）　　伤天害（ ）　　悲天悯（ ）　　听天由（ ）　　滔天大（ ） 　　 海阔天（ ）　　重见天（ ）　　异想天（ ）　 石破天（ ）　　丧尽天（ ）　 【参考答案】 偷天换日 烽火连天 得天独厚 乐天知命 普天同庆 欢天喜地 伤天害理 悲天悯人 听天由命 滔天大 海阔天空 重见天日 异想天开 石破天惊 丧尽天良 [文常小贴士] 花中四君子——梅、兰、竹、菊 岁寒三友——松、竹、梅 ｜六年级第 5 讲 尖子班 ｜ 1 国色天香——牡丹 寒秋三魂——菊花 六月花神——荷花 花中皇后——月季 凌波仙子——水仙 九里飘香——桂花 花中隐士——菊花 天下第一香——兰花 讲义使用参考 本节课重点在于散文的阅读训练。散文是与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种文学体裁。这里说的散 文是指以写景、状物为内容的狭义的抒情散文。 [快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。 [读文章 试身手]环节选用了四篇文章。教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及 作者要表达的情感。文章后有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充。 在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。教师在学生讨论中进 一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，点拨技巧，订正答案。 （一）繁星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密 麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在 读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬 着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我 好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星， 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着， 我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面 2 ｜六年级第 5 讲 尖子班 ｜ 的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了 那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 1．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的 ，也为第二句引 出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了 。