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谈助推器让绘本成为美术教学的“助推器”的一些深思标准论文格式范文 ????内容导读：格的真、善、美。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真、善、美，这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。美术教育承担着审美教育的重任，是培养全面人格的重要途径。绘本就是用绘画的方式让学生感知生命，解说无法言说的挫折、灾难、离别和死亡，震撼读者的心灵。　　二、借绘本之“魅”：破解知识难点　　美国画家本· 　　摘 要：绘本拥有经典的画面和动人的故事情节，对孩子的情感、想象力以及审美感产生启迪。通过透析绘本文化内涵，并结合教学活动经验，可以从三方面来阐述利用绘本辅助美术教学的独特价值。绘本开启了学生的智慧之门，也开启了美术教育工作者的创意之源。 　　关键词：绘本；情感体验；知识难点；创意 　　一、引绘本之“情”：直入儿童心灵 　　当我们面对每一个富有个性的孩子时，应根据学生情感发展的需要，选择恰当的方式，做到寓情于理、情理交融、以情动人。笔者利用绘本的故事情节巧设情境，激发情感；以知育情，深化情感。这样不仅能促进学生认知的发展和技能的培养，还能促进学生情感的发展；不仅使学生对学习产生内驱力，还能使学生感受情感的陶冶，使教学充满情感的魅力。 　　1.相通的情感体验，兴趣倍增 　　《义务教育美术课程标准解读》指出：“美术教学要注重孩子的情感体验，丰富的情感体验有利于激发孩子的创作兴趣。”学生对美术创作